齊研共思任務(wù)群，互學(xué)互探新課堂----2023年惠東縣片區(qū)山小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)評優(yōu)活動

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秋風(fēng)迎詩意，教研喚靈思。在這個洋溢著收獲和喜悅的季節(jié)里，共同聚焦任務(wù)群，探索新課堂。 為進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，提升我縣小學(xué)教師語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我縣課堂教學(xué)質(zhì)量。于11月1日在多祝中心小學(xué)開展惠東縣山區(qū)片小學(xué)語文調(diào)研評優(yōu)教研活動，此次研討活動的主題是：圍繞課文開展單篇課文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)。 比賽分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行（上課40分鐘+知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題3分鐘） 精彩紛呈亮技能 　　參賽老師們將語文學(xué)習(xí)任務(wù)群和大單元學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以一個個精彩的課堂闡述了如何結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為依托，以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)單為支架，通過學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，呈現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)成果。 在任務(wù)群的驅(qū)動下，學(xué)生們認(rèn)識了在危難中盡忠職守、舍己為人的老漢；體驗(yàn)了一回環(huán)保解說員，呼吁大家要保護(hù)環(huán)境；一起進(jìn)入廠房體會了慈母的深情；學(xué)會互相汲取力量，克服了山高路險的困難；認(rèn)識了見多識廣的小鳥和目光短淺的青蛙。 厚積薄發(fā)? ?顯智慧 　　此次的較量在劉卓宏主任的主持下拉開了帷幕。為了此次的比賽，參賽老師們做了充分的準(zhǔn)備，淡定自若地迎接挑戰(zhàn)。老師們現(xiàn)場隨機(jī)抽取答辯題目，她們將自己的教學(xué)理念與教學(xué)智慧融匯其中，語言精煉，思路清晰，充分顯示了教師們豐富的教學(xué)理論知識和扎實(shí)的教學(xué)基本功。 　　賽后，由劉家欣科長對參賽老師進(jìn)行精彩的點(diǎn)評，劉科長肯定了參賽老師們的教學(xué)能力，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課文講解、閱讀策略的實(shí)施、關(guān)注學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評。剖析了學(xué)習(xí)任務(wù)群在教學(xué)中的方向，明確任務(wù)群教學(xué)是勢在必行的。鼓勵老師們要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，由重教轉(zhuǎn)變重學(xué)，重視語言運(yùn)用，思維的發(fā)展。 　　最后曹燕玲主任針對此次活動提出幾點(diǎn)建議，建議老師們?nèi)蝿?wù)的設(shè)置不能脫離文本，讓學(xué)生在設(shè)置的任務(wù)中學(xué)習(xí)，能力得到提升。在教學(xué)第二課時不要忽略回顧課文、復(fù)習(xí)舊知，課堂中要落實(shí)學(xué)生聽、說、讀、寫、思、評的能力。在教學(xué)中要進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)，只有充分朗讀才會有深層次的體會。 　　秋風(fēng)有信，齊研共思。這次活動會不僅為教師指點(diǎn)迷津，更是對小學(xué)語文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)的解讀。相信通過這次的活動，老師能定能改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，打造高質(zhì)量的新課堂。