感動(dòng)而感動(dòng)被你的

墨明棋妙

有時(shí)，“感動(dòng)”就在不經(jīng)意間。 今日和往常一樣，早早到班開窗通風(fēng)，掃地，寫每日一詩，不一會(huì)學(xué)生進(jìn)校鈴響起，幾個(gè)學(xué)生相繼而來，他們笑瞇瞇地看著我，我也沒在意，說著：“大家趕緊整理書包,桌兜，作業(yè)，今早早讀任務(wù)語文是......”慢慢人多了，幾個(gè)學(xué)生眼神一對(duì)視，大聲喊著：“冉老師，生日快樂！”看著他們滿臉真誠，笑咪咪的樣子，瞬間被感動(dòng)。 早讀結(jié)束，臨走前，一位調(diào)皮搗蛋的小男生，眼神直盯我，然后從后門跑出在走廊等著我，一臉不好意思，手拿紫色做的很精致的賀卡雙手遞到我的手里，讓我很意外，這不就是那個(gè)被我經(jīng)常批評(píng)，跟我翻過白眼，說半天話半天不理我得小祥嗎？我詫異又驚喜?；氐睫k公室，再次拿起這張賀卡，白色的小開關(guān)規(guī)規(guī)矩矩的在封面上嵌著，我小心翼翼地打開，里面是自己的手工作品，還有一個(gè)大大的愛心在上面粘著，寫著：祝老師：生日快樂，天天開心，工作順利，準(zhǔn)備合上之際歪歪扭扭的幾個(gè)小字，打開看里面，“我很感謝冉老師悉心的教導(dǎo)，每次我管不住自己時(shí)，都是您在教導(dǎo)我，給我講道理，而不是直接把我定義為壞學(xué)生，有很多次，我惹您生氣，您還一直管我，好多次我下定決心管好自己，只可惜，我每次都堅(jiān)持不了幾天就惹您生氣，但是每一次你都會(huì)好好跟我講話或者是等自己平靜之后再苦口婆心的教育我，這些我都知道?！痹瓉?，表面對(duì)我的說教無動(dòng)于衷的他，也會(huì)“感動(dòng)”！ 說實(shí)話，剛接手這個(gè)班級(jí)，我快要被他氣死，愛管閑事愛動(dòng)手，第一次教育他，批憑他時(shí)，一臉不耐煩，再時(shí)不時(shí)的翻翻白眼，叫過家長，硬碰硬過，幾次三番卻見效甚微。我發(fā)現(xiàn)疾言厲色地訓(xùn)誡他，只會(huì)跟我對(duì)著干，曾經(jīng)的多次，不想理他，犯錯(cuò)時(shí)，思考自己的錯(cuò)誤，說出來就讓進(jìn)教室，有時(shí)之所以會(huì)對(duì)他說教，講道理，是不想讓自己惱火，讓自己靜靜，找到相對(duì)平和的相處模式。 說實(shí)話，看了他的感動(dòng)，我也很感動(dòng)，但更多的是愧疚：他其實(shí)也是向好向上的，作為班主任，我卻覺得自己沒有辦法促使他大步前進(jìn)，任由其自由發(fā)展，只要不找事兒！感動(dòng)之余，我認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們真的不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡管他很調(diào)皮，很調(diào)皮，那不就是在引起我的關(guān)注嗎？假若我再用心一點(diǎn)、再熱情一點(diǎn)、再關(guān)心多一點(diǎn)，讓他感動(dòng)更大更深一點(diǎn)，也許他會(huì)有大的進(jìn)步。那么，從今天開始，我應(yīng)該擺平心態(tài)，讓自己、也讓他、讓像他一樣的孩子多多感動(dòng)，然后變感動(dòng)為行動(dòng)，再努力一些，我們共同迎接金燦燦陽光！