<p class="ql-block"> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。當(dāng)秋天的陽光透過枝葉灑滿校園的每一個角落時，一批新教師在這個涼爽而又不失溫暖的季節(jié)里走上了瓊山二中的講臺，新教師是學(xué)校的新鮮血液，也是學(xué)校的生力軍，他們肩負著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。地理組也加入了兩位新人，為促進新教師快速成長，展新教師風(fēng)采，地理組的兩位新教師于10月25日下午在美麗的紅城湖畔給我們帶來了一節(jié)充滿生機與活力的課堂盛宴。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 前來聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)里和兄弟學(xué)校的地理教師</span></p> <p class="ql-block"> 耳朵是通向心靈的路，傾聽的耳朵是虔誠的。此次新教師匯報課活動中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都懷著滿腔的熱情投入到聽課中，傾聽著新教師進取的足音，傾聽著新教師陽光自信和積極向上的交響曲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">葉帶甜老師課堂展示</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">葉老師精美的課件</span></p> <p class="ql-block"> ?、偃~老師跟據(jù)學(xué)校的課堂模式進行授課，條理清晰。</p><p class="ql-block"> ②任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生帶著任務(wù)進行學(xué)習(xí)，知道自己要做什么，目的明確。</p><p class="ql-block"> ③對水文特征的講解非常詳細；請學(xué)生上臺指出松花江在中國地圖上的位置，讓學(xué)生有參與感。</p><p class="ql-block"> ④在講汛期時，給出各河流的汛期時長，學(xué)生通過觀察就能概括出我國東部河流汛期分布規(guī)律。</p><p class="ql-block"> ⑤對重點知識點進行小結(jié)時列表對比。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">韓雨蓉老師課堂展示</b></p> <p class="ql-block"> ?、夙n雨蓉老師非常注重過度，如在播放導(dǎo)入視頻“滄海桑田”后，問學(xué)生相信海洋會變成陸地，陸地會變成海洋嗎？非常自然地引入本節(jié)課題《海陸變遷》。</p><p class="ql-block"> ②課堂上善于用激勵性語言，如“哇，他回答的思路好清晰啊”“預(yù)習(xí)很充分啊”。</p><p class="ql-block"> ③注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，如在講到魏格納時，提醒學(xué)生勇于探索，不畏困難。</p><p class="ql-block"> ④注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">韓老師精美的課件</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">簡潔明了的板書</b></p> 評課議課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 評課議課活動是一個非常好的學(xué)習(xí)和成長機會，本次議課活動分組進行組長主持，聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師全程參與。</p> <p class="ql-block"> 葉帶甜老師和韓雨蓉老師陳述自己本節(jié)課設(shè)計的思路。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 大家積極反饋，進行評課議課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 葉帶甜老師的亮點:</b></p><p class="ql-block"> ①思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，運用任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對本節(jié)課要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明了。</p><p class="ql-block"> ②概念的解釋點撥到位。</p><p class="ql-block"> ③導(dǎo)—講－結(jié)－練循序漸進，板書規(guī)范。</p><p class="ql-block"> ④教態(tài)自然，語速適中，親和力強。</p><p class="ql-block"> 需要改進:</p><p class="ql-block"> ①每一張幻燈片的容量都比較大，學(xué)生抓不住重點詞句，字體偏小。</p><p class="ql-block"> ②探究活動學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，課堂氣氛不夠活躍。</p><p class="ql-block"> ③課堂上對學(xué)生的某些質(zhì)疑沒有及時給予解釋。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 韓雨蓉老師的亮點:</b></p><p class="ql-block"> ①教態(tài)自然，語言流暢，過渡自然，師生互動好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體運用，鼓勵學(xué)生。</p><p class="ql-block"> ②課堂上就地取材，用兩本課本模擬實驗，而且標(biāo)出實驗?zāi)康?，材料等?lt;/p><p class="ql-block"> ③用實驗貫穿本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力。</p><p class="ql-block"> ④結(jié)合實例，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決實際問題的能力；滲透情感教育，科學(xué)探索精神。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 需要改進:</b></p><p class="ql-block"> ①知識點的時間分配不是很合理，如大陸漂移假說占22分鐘。</p><p class="ql-block"> ②大陸漂移假說最好先講內(nèi)容再講證據(jù)才符合學(xué)生認(rèn)知先易后難。</p><p class="ql-block"> ③課堂練習(xí)較少。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，新教師展示了自己的風(fēng)采，同時也通過大家的評課議課發(fā)現(xiàn)自己有待提高之處，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。在評課議課過程中，老師們大膽創(chuàng)新、勇于提出自己的看法，本次活動為大家提供了一個與同行、同事交流的平臺，讓大家能夠分享教學(xué)心得，共同進步。</p> <p class="ql-block">圖文:謝愛英</p><p class="ql-block">審核:江海群</p><p class="ql-block">日期:2023年10月25日</p>
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