栗沙老師漢唐古典舞—《相和歌》

認(rèn)真做事，低調(diào)做人

根據(jù)職業(yè)教育《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《安徽省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)思想，我組在懷遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（懷遠(yuǎn)師范校區(qū)）教務(wù)科的指導(dǎo)下，于2023年11月1日上午第二節(jié)課，地點(diǎn)：崇文樓二樓舞蹈形體室展開(kāi)校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。 本次活動(dòng)由舞蹈組優(yōu)秀教師栗沙擔(dān)任本次公開(kāi)課的教學(xué)，她的課題是漢唐古典舞—《相和歌》。 栗老師的課中介紹了漢唐古典舞—《相和歌》歷史文化內(nèi)涵，本節(jié)課采用人民音樂(lè)出版社2022年版教科書《音樂(lè)與舞蹈》第四單元《中國(guó)古典舞》，第八節(jié)舞蹈排演實(shí)踐（三）相和歌—選自民族舞劇《銅雀伎》并拓展教材運(yùn)用北京舞蹈學(xué)院舞蹈《相和歌》為主題片段，講述漢唐創(chuàng)始人孫穎先生就是從無(wú)到有的鉆研、從傳統(tǒng)文化而來(lái)的構(gòu)建、從時(shí)代長(zhǎng)河中堅(jiān)守，敢于創(chuàng)作、敢于踐行的精神，值得每一位舞者學(xué)習(xí)。 通過(guò)本次公開(kāi)課的教學(xué)可以看出栗老師扎實(shí)的舞蹈功底，和較好的基本功素養(yǎng)，敢于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)把握的很好啊，肢體動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)，踏鼓與身體的配合，吟唱與身體的配合，整體風(fēng)格的把握與詮釋堪稱完美。 課后栗老師向我們介紹了本節(jié)舞蹈課的設(shè)計(jì)意圖，來(lái)聽(tīng)課的老師也對(duì)栗老師的本次課進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，尤其是教務(wù)科的張妍科長(zhǎng)，對(duì)本節(jié)課給予很高的評(píng)價(jià)，要做為懷遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的展示課來(lái)公校師生欣賞，以及學(xué)習(xí)。隨后栗老師也做了課后反思，本次教研活動(dòng)在掌聲中結(jié)束。