“國培計(jì)劃(2021)”--海南省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀校園長(zhǎng)深度研修項(xiàng)目(2023年）

自信（陳小群）

一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也； 一樹百獲者，人也。 ———《管子·權(quán)修》 率性教育的教育思想形成與實(shí)踐 　　互聯(lián)拉近距離，教育滋潤(rùn)心扉。10月31日上午，于偉教授給我們帶來了題為《保護(hù)天性尊重個(gè)性培養(yǎng)社會(huì)性——東北師大附小“率性教育”的理論實(shí)踐探索》的精彩講座。 　　于偉，東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授，附屬小學(xué)校長(zhǎng)。教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。兼任國家教材委員會(huì)專家委員會(huì)委員，教育部高等學(xué)校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，教育部高等學(xué)校小學(xué)教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)，中國教育學(xué)會(huì)教育哲學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)。 講座伊始，于教授提綱挈領(lǐng)地對(duì)率性教育提出的具體依據(jù)進(jìn)行了總結(jié)。通過對(duì)我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面臨等方面突出問題的精確分析，于教授向我們清晰闡釋了率性教育的具體內(nèi)容。 　　在對(duì)率性教育的相關(guān)理論進(jìn)行展示與總結(jié)后，于教授側(cè)重結(jié)合東北師大附小的實(shí)踐，對(duì)率性教育的實(shí)踐性進(jìn)行了有充分現(xiàn)實(shí)依據(jù)的討論與評(píng)述，向在座的校長(zhǎng)分享了東北師大附小圍繞此展開教學(xué)管理活動(dòng)布置的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　率性教育提出的依據(jù)：基于東北師大及附小的優(yōu)良傳統(tǒng)；基于基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的重大問題；基于東北師范大學(xué)的豐厚學(xué)術(shù)積淀；基于人類教育思想的豐厚文化財(cái)。 　　于教授發(fā)現(xiàn)目前破解我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面臨的突出問題:學(xué)習(xí)興趣不足、缺少個(gè)性與創(chuàng)新、抽象能力與想象能力發(fā)展弱、人才自主培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。 　　為什么有的孩子不愿意學(xué)習(xí)或感到學(xué)習(xí)比較困難呢？這是學(xué)生的天性使然，學(xué)生是發(fā)展中的人，需要我們教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，率性教育既保護(hù)學(xué)生的天性，又尊重學(xué)生的個(gè)性，在教育學(xué)生時(shí)合理運(yùn)用率性教育，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　于教授用幽默風(fēng)趣的語言為我們講解了率性教育理論體系。 　　于教授根據(jù)學(xué)校、學(xué)科、學(xué)年組制定研究計(jì)劃并明確了行動(dòng)研究的基本路徑。 　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。于教授以語文學(xué)科《邊塞組詩》為例，向我們展示了有過程的歸納教學(xué)模式的實(shí)踐樣態(tài)：1.確定單元教學(xué)內(nèi)容2.依據(jù)學(xué)情分析，確定單元教學(xué)目標(biāo)3.通過一組詩，歸納特點(diǎn)4.制作邊塞詩詞　　于教授為我們展示了一些教學(xué)活動(dòng)，在這些教學(xué)活動(dòng)中，既抓住了教學(xué)目標(biāo)，又讓學(xué)生獨(dú)立思考，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，真正做到了讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，寓教于樂。 　　 　　于教授強(qiáng)調(diào)：要在新時(shí)代的學(xué)校教育中使學(xué)生“聞一知十”。在教育中探索“率性教育”等遵循學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中成為真正的“四有”好老師。 　　精彩的講座中，于教授用有根源、有個(gè)性、有過程的方法詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用率性教育，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，結(jié)合多個(gè)案例，讓大家更加體會(huì)到了率性教育對(duì)教育學(xué)生的深刻意義！ 　　荀子曾說：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升，美麗國培，收獲精彩！于偉教授的講座不僅為我們提供了一種新的教育理念和實(shí)踐方法，同時(shí)也拓寬了我們的教育視野。我們相信，在以后的教育工作中，將會(huì)更好地運(yùn)用這些理念和方法，更加全面地培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)能力。 以學(xué)校系統(tǒng)建設(shè)促育人質(zhì)量提升 　　《以學(xué)校系統(tǒng)建設(shè)促育人質(zhì)量提升》培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)提升學(xué)校育人質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵之一是創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理制度，推進(jìn)學(xué)校綜合改革。 　　當(dāng)天下午，參訓(xùn)的校長(zhǎng)們熱情不減。大家隨著主持人甜美的聲音，以熱烈的掌聲迎接重慶市字水中學(xué)的王毅書記為我們帶來《以學(xué)校系統(tǒng)建設(shè)促育人質(zhì)量提升》的培訓(xùn)講座。 　　王毅，現(xiàn)任重慶市字水中學(xué)黨委書記，曾任重慶市繤江區(qū)教育委員會(huì)副主任兼區(qū)教師進(jìn)行學(xué)校校長(zhǎng)。中小學(xué)正高級(jí)教師，重慶市首批高中語文骨干教師，重慶市中學(xué)骨干校長(zhǎng)；重慶市未來教育家型校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，重慶第二師范學(xué)院客座教授，重慶市第五次黨代會(huì)委員。 　　王書記本次精彩的講座以問題為導(dǎo)向,整體設(shè)計(jì)改革路線圖，從學(xué)校文化、治理體系和治理能力建設(shè)、學(xué)習(xí)空間優(yōu)化、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面突破，構(gòu)建有助于學(xué)校育人質(zhì)量提升的保障體系。 　　王書記從自身經(jīng)歷出發(fā)：一線教師、教育行政、中學(xué)校長(zhǎng)，給我們從三個(gè)維度去講述。一、校長(zhǎng)其實(shí)不好當(dāng)。將學(xué)校類比為一座廟，校長(zhǎng)就像廟里的菩薩，校長(zhǎng)是靈魂，一座廟“靈不靈”的關(guān)鍵。 一、校長(zhǎng)其實(shí)不好當(dāng)。 作為一名校長(zhǎng)要求迅速轉(zhuǎn)變角色，從思想上和行動(dòng)上迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過表格內(nèi)容分享自己管理校園的經(jīng)驗(yàn)，真正做到管理秩序，領(lǐng)導(dǎo)人心，產(chǎn)生變革。同時(shí)希望培訓(xùn)學(xué)員們能夠靜下心，俯下身，認(rèn)真學(xué)，有所得。 二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)校改革發(fā)展 王毅書記倡議用框架解決問題的五步法：界定問題、構(gòu)建框架、明晰關(guān)鍵、高效執(zhí)行、檢查調(diào)查。還分享了學(xué)校綜合改革的總體思路，要求學(xué)員要積極認(rèn)真地參與研修活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，探討基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入新時(shí)期、新階段學(xué)科面臨的新問題與新要求，特別要關(guān)注自身戰(zhàn)略思維能力、教育創(chuàng)新能力和引領(lǐng)校（園）可持續(xù)發(fā)展能力的提升。 三、尋找文化認(rèn)同的力量 王毅書記分享重慶市字水中學(xué)的文化認(rèn)同、辦學(xué)主張、學(xué)校教師學(xué)年度評(píng)優(yōu)制度及德育改革項(xiàng)目。 　　學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。通過今天的培訓(xùn)，我們會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。正所謂：采他山之石以攻玉，納名校之長(zhǎng)以厚己。寶貴一日的培訓(xùn)篇章，讓我們開闊教育眼見，收獲育人理念，取他校之所長(zhǎng)。讓我們仿若飽餐一場(chǎng)精神的盛宴，心懷教育理想，肩負(fù)教育使命。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今天的培訓(xùn)在精彩的講座中劃上了圓滿的句號(hào)。熱情洋溢的校長(zhǎng)們通過聆聽線上、線下精彩的講座，大家都汲取了知識(shí)、拓寬了視野。更可喜的是大家通過深入交流并產(chǎn)生共識(shí):教育發(fā)展中，理念是前提；團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)；敬業(yè)是根本；進(jìn)取是源泉。相信今天所有參訓(xùn)校長(zhǎng)們回到學(xué)校里后首要任務(wù)就是辦學(xué)要轉(zhuǎn)觀念、努力工作，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)海南教育又好又快發(fā)展，讓我們攜手前行，為海南教育振興譜寫壯麗詩篇！