“展”是創(chuàng)新———記國(guó)培專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)A0542-3第三次線下集中研修

馬坪鄉(xiāng)田家渡完全小學(xué)

少年讀書(shū)，如隙中窺月。中年讀書(shū)，如庭中望月。老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。 　　學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。2023年10月30日，“國(guó)培計(jì)劃”（2023）武岡市緊缺學(xué)科骨干教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)（小學(xué)音體美）工作坊經(jīng)歷了示范教學(xué)培訓(xùn)后，坊內(nèi)學(xué)員代表精心準(zhǔn)備，向全坊匯報(bào)了三堂豐富靈活多樣的展示課。 　　老師們課前準(zhǔn)備充分，授課環(huán)節(jié)清晰，重難點(diǎn)突出，與學(xué)生互動(dòng)良好，流暢的展示了教研的集體成果，國(guó)培研修教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心感受，收獲滿滿。 　　《小刺猬學(xué)本領(lǐng)——前滾翻》課前，張東老師根據(jù)學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知的特點(diǎn)，用游戲的方式熱身，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課程中通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我挑戰(zhàn)、互幫互.助的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，讓學(xué)生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹(shù)立學(xué)生的自信心。 　　讓每一位學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練、練中創(chuàng)，享受體育的快樂(lè)和成功有喜悅，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，高效的完成練習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 　　劉佳敏教師執(zhí)教的《擺手舞》，劉老師邏輯思維清晰，教學(xué)過(guò)程中音樂(lè)要素突出。學(xué)生打著節(jié)拍跟唱，課堂氛圍歡樂(lè)、和諧。同時(shí)，老師根據(jù)音樂(lè)的表演性和情感性的特征設(shè)計(jì)教學(xué)，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生體驗(yàn)其中的快樂(lè)。 　　美育是教育的重要組成部分，其核心在于弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈。 　　毛雨萱教師執(zhí)教的《花兒朵朵》毛老師巧設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的空間。老師親手示范，并指導(dǎo)學(xué)生制作著，孩子們或畫(huà)或粘，一個(gè)個(gè)細(xì)心又專(zhuān)注，從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，課堂參與度極高。 　　本次集中研修活動(dòng)，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式，而且更好的運(yùn)用了小學(xué)音體美情景教學(xué)模式中的“情、思、美”活動(dòng)“自然”，更主要的是給教師搭建了一個(gè)展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 “音”你而美“體”會(huì)心聲“美”從中來(lái) 編輯：姜宏博

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