海南中學(xué)建校100周年育人實(shí)踐研討會(huì)-化學(xué)分會(huì)

崔小豬??

2023年10月30日下午，海南中學(xué)建校100周年育人實(shí)踐研討會(huì)之教學(xué)展示活動(dòng)正式展開，海南中學(xué)化學(xué)組的馮佳花老師和韋薇老師向前來聽課的各兄弟學(xué)校的化學(xué)教育同仁和專家團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)了各具特色的教學(xué)課堂。 本次教學(xué)課堂展示同時(shí)進(jìn)行全程直播，精彩的課程展示吸引了大量全省和全國教育同任線上參與。 　　馮佳花老師課前讓學(xué)生了氯氣的相關(guān)性質(zhì)，而后以校園里正在盛放的三角梅為材料，通過實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生們的探究興趣，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異引導(dǎo)學(xué)生思考，推理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想，通過矛盾的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，探究事實(shí)真相，最終確認(rèn)氯氣與水反應(yīng)的原理；接著，馮老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新物質(zhì)性質(zhì)討論其實(shí)際應(yīng)用，并根據(jù)數(shù)據(jù)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)次氯酸的不穩(wěn)定性，創(chuàng)設(shè)實(shí)際應(yīng)用需求與物質(zhì)不穩(wěn)定的矛盾情景，引導(dǎo)學(xué)生思考解決辦法。最終通過類比推理找到生活中常用漂白劑和漂白粉的主要成分、有效成分。最后，結(jié)合生活事例，幫助學(xué)生從理論上了解漂白劑與潔廁靈不能混用的原因，幫助學(xué)生構(gòu)建從“價(jià)態(tài)和組織分類角度”的認(rèn)識(shí)非金屬元素及其化合物的認(rèn)知模型，培養(yǎng)學(xué)生“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的核心素養(yǎng)。 文昌中學(xué)副校長(zhǎng)、正高級(jí)教師吳志軍老師認(rèn)為：馮佳花老師的課，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的視角切入，通過問題導(dǎo)學(xué)：設(shè)計(jì)問題，帶領(lǐng)學(xué)生思考，不斷發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在課堂上，師生互動(dòng)充分，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，而且多媒體設(shè)備輔助實(shí)驗(yàn)恰到好處，讓老師的演示實(shí)驗(yàn)清晰呈現(xiàn)。 　　崔俊飛老師以金屬材料為教學(xué)內(nèi)容，選取學(xué)生們身邊常見鐵金屬材料，從鐵礦石出發(fā)，一步步引導(dǎo)學(xué)生從鐵礦石中冶煉鐵，冶煉鋼，制備符合需求的各種鐵金屬材料，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生組成影響結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)改變性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想和可持續(xù)發(fā)展眼光看待金屬材料的制備、應(yīng)用和發(fā)展問題。 北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院，博士生導(dǎo)師胡久華教授認(rèn)為崔俊飛老師呈現(xiàn)的金屬材料的制備與應(yīng)用一課，教學(xué)內(nèi)容的金屬材料組成比較廣，比較難設(shè)計(jì)。本次教學(xué)展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)在多次討論和研究后，圍繞著鐵合金進(jìn)行深入探討，采用stse策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，通過設(shè)計(jì)實(shí)施一些問題，形成問題線索，推動(dòng)學(xué)生在解決問題中形成學(xué)科觀念：組成影響結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)改變性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用。還有可持續(xù)發(fā)展觀念下的社會(huì)，科學(xué)，技術(shù)，環(huán)境關(guān)系。同時(shí)，在教學(xué)過程中崔老師注重讓學(xué)生自己解決問題，雖然有挑戰(zhàn)性，但給與相應(yīng)的腳手架，幫助學(xué)生解決問題，在教學(xué)過程中使用豐富的素材，促進(jìn)學(xué)生思考和共情。胡教授最后建議，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該注意給學(xué)生更加自主的活動(dòng)空間，讓學(xué)生完整思考；讓學(xué)生完整匯報(bào)、結(jié)論、分析過程、總結(jié)概括；還要在教學(xué)中探究學(xué)生得到答案背后的思路形成過程，以及注重聚焦核心知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。 　　在經(jīng)歷一周的教學(xué)督導(dǎo)和成果展示活動(dòng)，督導(dǎo)組的專家成員對(duì)我?；瘜W(xué)新課程新教材的實(shí)施狀況和教師教學(xué)情況給予好評(píng)，專家組認(rèn)為：海南中學(xué)化學(xué)組老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，甘為人梯，在完成自身教學(xué)工作的同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)青年教師的領(lǐng)路人，為青年教師的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；中年教師年富力強(qiáng)，專業(yè)學(xué)識(shí)扎實(shí)，教研能力強(qiáng)，教學(xué)方法、教學(xué)策略靈活多變，是海南中學(xué)高中部化學(xué)教學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量；青年教師思維活躍，接受能力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在老教師的引導(dǎo)下有著廣闊的發(fā)展空間。 在教研方面，各年級(jí)組都積極組織針對(duì)新教材的解讀，新課程的實(shí)施的方法策略交流與討論，年級(jí)組之間也相互交流經(jīng)驗(yàn)，不僅傳承了優(yōu)良教學(xué)教研傳統(tǒng)，還培養(yǎng)了年輕教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 海南中學(xué)陳輝副校長(zhǎng)認(rèn)為本次新教材新課程示范校階段性成果展示活動(dòng)，海南中學(xué)化學(xué)組為全省和全國化學(xué)教育同仁展示了海南中學(xué)化學(xué)組新教材新課程學(xué)習(xí)成果和教學(xué)特色，收到諸多好評(píng)，這也激勵(lì)海南中學(xué)化學(xué)組再接再厲創(chuàng)造更好的成績(jī)。