<p class="ql-block"> 立足于學(xué)生現(xiàn)實生活所需,著眼于學(xué)生個別化發(fā)展需求,為了提高學(xué)生社會適應(yīng)與生活自理能力,更大程度地開發(fā)學(xué)生潛能,樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識,培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感,提高勞動本領(lǐng),感受勞動的樂趣,讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展,經(jīng)課題組研究決定開展“巧手‘慧’整理,勞動我先行”——勞動教育主題活動。</p> <p class="ql-block"> 老師們通過講解如何整理書包,讓孩子們直觀學(xué)習(xí)整理書包的步驟和方法。同時讓孩子們按照步驟進行整理,互相學(xué)習(xí)。課堂上,通過引導(dǎo)學(xué)生從有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)“整理書包”的重要性,再從學(xué)生的實際問題出發(fā)指導(dǎo)學(xué)生整理書包,最后總結(jié)方法。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 帶同學(xué)們認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">整理書包四部曲</b></p><p class="ql-block">第一步:將書包內(nèi)的物品倒出,清空書包。</p><p class="ql-block">第二步:將物品按照類別進行分類,如書本、文具、作業(yè)等。</p><p class="ql-block">第三步:將整理好的物品根據(jù)整理需要一樣一樣的放入書包。</p><p class="ql-block">第四步:合上書包,拉好拉鏈。</p> <p class="ql-block"> 遇到困難,老師手把手指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們像是一個個神奇的魔術(shù)師,讓凌亂的書本在書包里排好了隊。</p> <p class="ql-block"> 這次“整理書包”的活動,使學(xué)生意識到了分類和歸納對生活的重要性,感受到了整齊也是一種美。也<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)了學(xué)生主動參與勞動,形成自我服務(wù)的意識。學(xué)會勞動是特殊學(xué)生走向生活的基礎(chǔ)和開端。我們相信,我們的孩子也能用自己的雙手創(chuàng)造美好生活。</span></p> <p class="ql-block"> 本美篇由萍鄉(xiāng)市小課題《勞動教育對輕度智力障礙學(xué)生自理能力影響的實踐研究》課題組李翊婷供稿,課題組主持人盧英審核</p>
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