“以研促教，共同成長”——群力小學(xué)教研活動

Ting四閣下

研無教，則無以立足；教無研，則無以長久。為提升課堂教學(xué)的有效性與針對性，助推我校教師的專業(yè)成長，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。從9月起，我校有序開展多學(xué)科教研活動，并迎來了潼南區(qū)各科室教研員，到我校進(jìn)行視導(dǎo)工作。 階段一：新教師見面 　　李文鳳老師執(zhí)教一上語文《b p m f》，巧妙運用直觀教學(xué)法，從課文插圖入手，以游戲化、活動化的方式展開，創(chuàng)設(shè)了生動的教學(xué)情境，吸引孩子們積極參與互動。 階段二：全校性教研 　　黃新覦老師執(zhí)教六上數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識》，本堂課把握住了教學(xué)重難點，課程設(shè)計有梯度，學(xué)生通過自我探索初步理解什么是倒數(shù),怎樣判斷兩個數(shù)互為倒數(shù),以及怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 　　劉佳麗老師執(zhí)教二上勞動教育《制作康乃馨》，這堂課主題是自制禮物，目的是讓學(xué)生懂得感恩，劉老師圍繞“如何制作康乃馨”展開教學(xué)。整堂課活潑有趣，孩子們興趣濃厚，做到了德育和勞動教學(xué)的有效結(jié)合。 　　王分婷老師執(zhí)教四上語文習(xí)作《我和___過一天》，教學(xué)中王老師緊緊地圍繞“我和誰，去哪里，做什么，發(fā)生了什么神奇的故事”這四個問題進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考、想象，同時指導(dǎo)學(xué)生自評自改、互評互改，突出了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，靈活地運用評價手段。 階段三：教學(xué)視導(dǎo) 　　10月27日，在陳合武主任的帶領(lǐng)下，各學(xué)科教研員們深入課堂，對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、美術(shù)、音樂、體育與健康這八門學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課。【聚焦課堂教學(xué)】 【常規(guī)教學(xué)檢查】 【各學(xué)科組研討交流】 　教研員們深入一線，多方面、多角度對學(xué)校各項工作進(jìn)行了全面的視導(dǎo)，并傾聽老師們在備課、上課中的疑問和困難。同時各學(xué)科教研員都盡量將新的教學(xué)理念和有效的教學(xué)經(jīng)驗帶到學(xué)科教學(xué)中，還分享了一些有利于教學(xué)的資源，對一線老師進(jìn)行有針對性的面對面的指導(dǎo)與幫扶，起到示范引領(lǐng)。 【視導(dǎo)反饋工作會】　 　　在視導(dǎo)反饋工作會上，陳主任和四位教研員代表對本次視導(dǎo)工作進(jìn)行了整體的反饋。群力小學(xué)陳志貴校長表示，我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)本次視導(dǎo)工作中的建議，努力反思自身的問題，知恥而后勇，加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)科教研活動，積極調(diào)動老師們鉆研學(xué)科教學(xué)的熱情，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教育教學(xué)工作中更加細(xì)致。