“教”以潛心 “研”以致遠?---紫光湖中學七年級數(shù)學組一輪賽課紀實

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一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為師者，惟匠心致遠，當臻于至善。為提高教師教學能力，促進教師成長，10月11日至10月30日我校七年級數(shù)學組開展為期兩周的一輪賽課活動。教育是渡人之船，交流是乘風的帆，賽課正是那清風幾許！ 　　“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘。”課前老師們在集體備課的基礎上，為賽課做出了精心的準備，賽課活動中老師們的課堂精彩紛呈，各有特色，充滿智慧和活力?，F(xiàn)將數(shù)學組的教學成果一一呈現(xiàn)給大家。 　　畢達哥拉斯說：“在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道的?！迸嵝懔崂蠋煛冻朔健愤@節(jié)課學生通過動手折紙的活動引導出乘方的運算方法，神奇的發(fā)現(xiàn)一張足夠大的紙對折32次竟然可以比珠穆朗瑪峰還要高。 　　一只青蛙??一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙??兩張嘴，四只眼睛，八條腿……當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。陳東宇老師的《用字母表示數(shù)》這節(jié)課中用鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念，形成數(shù)學思想和方法，積累數(shù)學知識和解決問題的經(jīng)驗。 　　鄭巍老師的《單項式》教學思路清晰，時刻關注學生的學習活動，及時給予指導，促進學生主動學習。教學模式運用熟練，師生配合默契。注重學生學習習慣的培養(yǎng)，學生自學、討論、展示效果好。 　　張明月老師的《多項式與整式》以復習引入課題，教態(tài)自然，語言清晰，教學內(nèi)容目標明確，思路順暢，講解細致，引導到位，學生配合度很高，教師板書工整，起到了很好的示范引領作用，同時嚴格的要求學生，訓練效果較好。 　　師指一條路，燭照萬里程。陳勇老師是一位經(jīng)驗十足的老師，在他的課堂中能夠把課堂還給學生，以學生為主體，在他的引導下學生能自己總結歸納知識點，并在恰當?shù)臅r間教會學生如何選擇正確快速的解題方法。整節(jié)課構思巧妙，教師教的輕松學生學的開心！ 　　李普亮老師《去括號》以圖形拼接法組織學生展開了激烈討論得出去括號法則，體現(xiàn)了學本教學原則，通過學生上臺板書找出學生在寫題的過程中存在的問題，既提高了學生對于知識點的理解，同時又規(guī)范了學生的步驟。題型設計有梯度，充分做到了重點題型重點突破！ 　　陳良珠老師《整式的加減》給予學生自主探索的時間和空間，給予學生充分的思考時間，發(fā)揮學生主動性，重難點突出，板書清晰有條理，拓展了學生的思維，提升了學生解決問題的能力。同時在教學的過程中注重數(shù)學思想方法的滲透。讓學生不僅知其然，更知其所以然。 　　魏靜秋老師《專項一整式》教學思路清晰，復習回顧知識點，聯(lián)系實際學情重難點突出，題目分析到位，條件羅列清晰，有展示有練習。在講課過程中，給予學生自主探索的時間和空間，給予學生充分的思考時間，發(fā)揮學生主動性，板書清晰有條理。 　　周婉婉老師《專項二規(guī)律探究》利用了微課視頻，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的思維，課堂上組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。通過訓練入手，讓學生總結規(guī)律，教師評析，符合教學規(guī)律。有效的引導學生學會將圖形規(guī)律轉化為數(shù)列規(guī)律的思想。 　　張青青老師的《全章復習》整合知識的能力較強，習題挑選具有代表性，既注重扎實學生基礎，又注重學生能力的提升。教師對學情把握較好，通過游戲PK充分調(diào)動學生的積極性，關注不同層次的學生！ 　　李先禎老師的《一元一次方程》目標明確，重難點突出，教學思路清晰，邏輯思維較強，這節(jié)課幫助學生深入理解一元一次方程的知識技能和方法，加深了對一元一次方程的認識，課堂氣氛較活躍，教學效果較好，教師點撥、總結、歸納、反饋過程及時到位。 　　11位數(shù)學老師的精彩授課，他們以新穎獨特的教學方式詮釋了不同的教學理念，展示了各自的教學風格以及數(shù)學課堂的魅力。 　　波斯那說："經(jīng)驗＋反思＝成長"，對老師們來說，每一次上課都是一次歷練，每一次歷練都讓人成長。此次賽課活動為教師提供了展示教學才能、切磋教學技藝的舞臺，促進了教師之間相互學習，培養(yǎng)了刻苦鉆研、合作創(chuàng)新的精神，最終提高教書育人的過硬本領。 　　教研室葉勇主任帶領我們評課，大家各抒已見，既肯定了課堂的優(yōu)點，以及課堂的條理性和新穎性，也提出了一些值得進一步思考的問題。比如這個問題設計是否合理，怎么讓數(shù)學學科素養(yǎng)在課堂中落地生根，如何將課堂完全交給學生…… 　　本次賽課活動，為教師搭建了一個展示自我、交流提升的平臺，每位老師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)出獨到的教風，讓聽課的老師耳目一新，受益匪淺。教師之間互相學習，發(fā)現(xiàn)對方課堂的閃光點，探討課堂中出現(xiàn)的問題，及時反思自我。"學然后知不足，教然后知困。"賽課是一種交流，是一種探索，是一種學習，也是一種引領。每次的賽課都會讓我們站在一個新的起點，重新出發(fā)，不斷探索，不斷成長！一分春華一分秋實，一分耕耘一分收獲，七年級數(shù)學組也會繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作，互助學習，共同成長的精神，努力讓我校數(shù)學課堂綻放精彩！