追求高質(zhì)量發(fā)展●開啟新高考征程

文心

金秋十月，丹桂飄香，秋風(fēng)撩人，在這收獲的季節(jié)，容縣高級(jí)中學(xué)語文組和英語組代表一行7人于2023年10月28日來到美麗的“獅城”佛山，參加由金太陽教育集團(tuán)舉辦的“新高考背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展暨語文英語深度教學(xué)研討會(huì)”。本次研討會(huì)匯聚了來自全國各地眾多優(yōu)秀教育界專家和一線教師，他們分享了關(guān)于“新高考背景下優(yōu)生培養(yǎng)策略”、“新高考背景下的高中英語閱讀寫作方法探究”和“新高考背景下英語教學(xué)質(zhì)量提升策略”的精彩演講。通過這些講座，我收獲頗豐，為今后的教學(xué)工作指明了方向。 優(yōu)生培養(yǎng) 2023年10月28日上午，來自湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)的李勇副校長給我們作題為《新高考背景下優(yōu)生培養(yǎng)策略》的講座。李勇副校長為我們提供了培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的關(guān)鍵思路。他指出了優(yōu)生培養(yǎng)不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績，更是要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)目標(biāo)管理、情緒管理、常規(guī)管理和生活管理。教師，尤其是班主任要利用“班級(jí)文化”、“班會(huì)教育”、“個(gè)性化指導(dǎo)”和“有效的教育契機(jī)”來塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。此外要強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生的自我目標(biāo)管理和情緒管理。 接著，李勇副校長向我們介紹了新高考背景下，應(yīng)該如何科學(xué)合理地安排高三的三輪復(fù)習(xí)。在這里，他提出高三復(fù)習(xí)階段，整理本對于培養(yǎng)學(xué)生自主整理知識(shí)的能力的養(yǎng)成的重要性。在新高考背景下，教師要知道學(xué)生學(xué)會(huì)深度思考，指出學(xué)習(xí)的三個(gè)境界：“知其然”，“知其所以然”和“知其必然”。 新高考背景下學(xué)生要發(fā)展的幾種能力 名校—石門中學(xué)的成功秘訣 第二場講座是來自石門中學(xué)的教師黃國瓊老師向我們介紹石門中新高考背景下的教育教學(xué)管理。在她動(dòng)聽的講解下，我們領(lǐng)略了百年名校的輝煌成就和樸素的教育理念。 堅(jiān)定信心，勇攀高峰 目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，科學(xué)支撐 活動(dòng)拓展，輕松賦能 重視教學(xué)教研：抓手1：“三新研究”，抓手2：學(xué)情分析研究，抓手3：教法（學(xué)法指導(dǎo)） 規(guī)劃部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打 教學(xué)為本，分層引領(lǐng) 教研為綱，精準(zhǔn)施策 加強(qiáng)協(xié)作備考：堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持連班管理 培優(yōu)補(bǔ)弱有方法 英語閱讀寫作方法探究 楊宇學(xué)高級(jí)教師的講座《新高考背景下的高中英語閱讀寫作方法探究》令人眼前一亮。他深入研究了新高考對英語閱讀和寫作的要求，并結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了一系列既實(shí)用又創(chuàng)新的教學(xué)方法。 他提倡以現(xiàn)行教材為依托，精選讀寫結(jié)合課閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生:①對材料進(jìn)行精讀：包括標(biāo)題含義、辨別文體、文本內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、主題內(nèi)涵、寫作意圖等。②對文章進(jìn)行賞析：包括語言特色、寫作手法，積累寫作素材（特定單詞、短語句子、段落等）；③微技能訓(xùn)練：句子翻譯、縮寫（概要寫作）、仿寫、創(chuàng)寫、片段寫作等。 楊宇學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力助力寫作的重要性，通過引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思和多寫，激發(fā)他們的思維深度和表達(dá)能力。同時(shí)，在寫作教學(xué)方面，他倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)備寫作，強(qiáng)調(diào)寫作過程中的組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，這將有助于學(xué)生提高寫作水平和命題文的分析能力。 英語教學(xué)質(zhì)量提升策略 在王宗迎教研員的講座《新高考背景下英語教學(xué)質(zhì)量提升策略》中，我們更進(jìn)一步探索了如何提升英語教學(xué)的質(zhì)量。他強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展，提出了教師不斷學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新的重要性。他還提出預(yù)期不斷地給學(xué)生講方法和策略，不如提升教師的自身魅力，努力去扮演“模特”，“演員”和“教練”。 同時(shí)，他還簡要介紹了一些深度教學(xué)的策略，如減少講授時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。他鼓勵(lì)我們在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，將知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)。 總之，王老師關(guān)于英語高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵詞是:老師少講，學(xué)生多做；沒有質(zhì)的量都是假的，輕技巧，重語音；講究學(xué)測結(jié)合；控制詞匯（不學(xué)考綱外的詞匯），多做真題；注意選題；踏踏實(shí)實(shí)抓學(xué)生的讀背技能，關(guān)鍵在于落實(shí)。大道至簡！ 學(xué)以致用 通過這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新高考背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要性。培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生、提升英語閱讀寫作水平和不斷提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師的使命和責(zé)任。我將立足于學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)到的理論和方法，積極融入教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信我們共同的努力，定能開啟新高考征程，追求教育的卓越和學(xué)生的全面發(fā)展。