新課標呼喚新教學，我們已經在行動莎莎 <p class="ql-block">——伊吾縣孫鳳榮初中語文教學能手培養(yǎng)工作室專題教研活動</p> <p class="ql-block">“秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心”，為深入貫徹落實新課程標準的教學要求，進一步更新教學思路，優(yōu)化教學方法，提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時發(fā)揮工作室的示范引領作用，伊吾縣孫鳳榮初中語文教學能手培養(yǎng)工作室于10月23日在伊吾縣中學（初中部）舉行了語文教學中如何落實新課標各項要求專題教研活動，全體工作室成員及初中部語文教師參加了此次研討活動。</p> <p class="ql-block">活動第一階段，大家走進8年級（3）班語文課堂，聆聽了一節(jié)語文課。大家從課前預習、課堂導入、學生自主學習、課堂教學方法、面向全體學生、小組合作學習、作業(yè)布置等方面對這節(jié)課外古詩詞誦讀課進行了診斷、評價課后，全體聽課教師及時進行了評課議課，對照新課程標準的要求探討了如何進行課外古詩詞誦讀課的教學。</p> <p class="ql-block">活動第二階段，工作室成員唐興杰老師聚焦語文學科素養(yǎng)，結合新課程標準的要求，以八年級上冊第三單元為例，進行了《基于大單元教學的文言文教學案例》的專題講座。講座從課程理念、大單元的內涵、大單元之下的教學設計、單課和大單元——大主題、大任務、大概念、大單元教學設計步驟和大單元教學中的困惑和困難六個方面對初中語文教學中如何落實新課標精神進行了具體的講解。引領大家進一步明確了大單元教學設計的六個步驟：明晰單元主題、明確單元內容、了解單元學情、確定單元目標、設定單元評價、構造學習路徑。唐興杰老師提出的美言、讀美韻、賞美景、品美意、創(chuàng)美文的文言文教學的學習路徑讓人耳目一新。</p> <p class="ql-block">“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”新課程標準的頒布實施，進一步明確了語文教學改革的方向。大家紛紛表示，作為語文老師，新課標最大的理念是要在語文教學的過程中關注學生語文核心素養(yǎng)的提升，在人發(fā)展的基礎上出成績，而不是培養(yǎng)考試的“機器”。在今后的教學中，要時刻以《新課標》為指引燈，關注學生的學習態(tài)度、參與程度和核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，注重過程性評價。促進學生反思學習過程、改進學習方法。</p> <p class="ql-block">編輯：曹秀英 審核：孫鳳榮</p> 教學單元語文新課標課程標準工作室素養(yǎng)伊吾縣孫鳳榮初中語文