<p class="ql-block" style="text-align: center;">秋天的陽(yáng)光溫暖恬靜,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋天的微風(fēng)和煦溫柔,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">金秋好時(shí)光,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聽著風(fēng)聲、雨聲感受到詩(shī)意的美好,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">白露節(jié)氣過(guò)后,秋意漸濃,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們和孩子們一起</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">尋找秋天、捕捉秋色,不負(fù)美好秋意。</p><p class="ql-block">陶行知先生說(shuō):“最好的課堂并不一定在教室里,還有在生活里,一種順應(yīng)孩子天性發(fā)展的生活教育,讓孩子與自然萬(wàn)物親近?!泵恳粋€(gè)季節(jié)都是大自然賦予孩子們最好的課程,正如多彩的秋天,翩飛的落葉、累累的碩果、斑斕的山間田野……它們吸引著孩子不斷去探尋這多姿多彩的世界,小班的寶貝們也在這美好的時(shí)節(jié),走進(jìn)自然,與秋天開始了精彩的邂逅。</p> <p class="ql-block">“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里,落葉知秋”,大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,吹一吹風(fēng),便把世間萬(wàn)物變得五顏六色。老師和孩子們利用晨間接待的時(shí)候,走進(jìn)校園每個(gè)角落尋找秋姑娘,發(fā)現(xiàn)了不一樣的秋天。</p> <p class="ql-block">秋葉靜美,萬(wàn)物豐收,孩子們眼中的秋天各不相同,在激烈的討論與分享后,老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)繪本中的秋天,從各個(gè)角度了解秋天、感受秋天:拾起掉落的樹葉、發(fā)現(xiàn)果實(shí)長(zhǎng)大、仰望樹葉從空中飄落的浪漫……</p> <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌生幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!边@個(gè)秋天,孩子們收集秋天的一草一木、一葉一花,放在手心,嵌進(jìn)秋天的畫卷里。時(shí)光靜走,指尖生花。孩子們利用秋天大自然的饋贈(zèng),記錄了秋天的美好,定格了秋天的記憶。</p> <p class="ql-block">“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”。秋天是多彩的季節(jié),更是收獲的季節(jié),豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。幼兒園布置的的秋日小景,從一個(gè)土豆到大大的南瓜,孩子們駐足、觀賞,豐富生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)“秋收”的喜悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">秋天給予了我們豐厚的饋贈(zèng),</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們?cè)陔p勝小學(xué)附屬中心園的小一班,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">等一陣秋雨來(lái),等一季桂花開,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探尋秋天的美妙,聆聽秋天的聲音,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">播灑愛與陽(yáng)光,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">收獲純真與善良!</p>
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