童心暢享趣玩秋天——阿旗雙勝小學(xué)附屬中心園秋天活動(dòng)

阿旗雙勝小學(xué)附屬中心園

秋天的陽(yáng)光溫暖恬靜，秋天的微風(fēng)和煦溫柔，金秋好時(shí)光，聽著風(fēng)聲、雨聲感受到詩(shī)意的美好，白露節(jié)氣過(guò)后，秋意漸濃，我們和孩子們一起尋找秋天、捕捉秋色，不負(fù)美好秋意。陶行知先生說(shuō)：“最好的課堂并不一定在教室里，還有在生活里，一種順應(yīng)孩子天性發(fā)展的生活教育，讓孩子與自然萬(wàn)物親近?！泵恳粋€(gè)季節(jié)都是大自然賦予孩子們最好的課程，正如多彩的秋天，翩飛的落葉、累累的碩果、斑斕的山間田野……它們吸引著孩子不斷去探尋這多姿多彩的世界，小班的寶貝們也在這美好的時(shí)節(jié)，走進(jìn)自然，與秋天開始了精彩的邂逅。 “長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，落葉知秋”，大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，吹一吹風(fēng)，便把世間萬(wàn)物變得五顏六色。老師和孩子們利用晨間接待的時(shí)候，走進(jìn)校園每個(gè)角落尋找秋姑娘，發(fā)現(xiàn)了不一樣的秋天。 秋葉靜美，萬(wàn)物豐收，孩子們眼中的秋天各不相同，在激烈的討論與分享后，老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)繪本中的秋天，從各個(gè)角度了解秋天、感受秋天：拾起掉落的樹葉、發(fā)現(xiàn)果實(shí)長(zhǎng)大、仰望樹葉從空中飄落的浪漫…… 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌生幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！边@個(gè)秋天，孩子們收集秋天的一草一木、一葉一花，放在手心，嵌進(jìn)秋天的畫卷里。時(shí)光靜走，指尖生花。孩子們利用秋天大自然的饋贈(zèng)，記錄了秋天的美好，定格了秋天的記憶。 “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。秋天是多彩的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)，豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。幼兒園布置的的秋日小景，從一個(gè)土豆到大大的南瓜，孩子們駐足、觀賞，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“秋收”的喜悅。 秋天給予了我們豐厚的饋贈(zèng)，我們?cè)陔p勝小學(xué)附屬中心園的小一班，等一陣秋雨來(lái)，等一季桂花開，探尋秋天的美妙，聆聽秋天的聲音，播灑愛與陽(yáng)光，收獲純真與善良！