基于學科立場的跨學科主題學習教學探索——玄武區(qū)小學數(shù)學青年骨干班聚焦“跨學科主題學習”進行教學研討

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迎風送夏，山河已秋。10月26日下午，在玄武區(qū)教師發(fā)展中心余夕凱副校長的帶領下，玄武區(qū)小學數(shù)學骨干班全體成員齊聚南京師范大學附屬小學，開展基于學科立場的跨學科主題學習教學探索研討活動暨2023屆玄武區(qū)小學數(shù)學骨干班開班儀式。本次活動特邀全國著名特級教師、南京師范大學附屬小學周衛(wèi)東書記蒞臨現(xiàn)場。本次活動由小營小學王煒川老師主持。 活動首先由南師附小潘越老師帶來課例《怎樣把畫掛正》，潘老師的課堂以數(shù)學為底色，關聯(lián)其他學科，兼顧生活實際、審美創(chuàng)造和科技發(fā)展，引領學生感悟科學態(tài)度和理性精神，落實了數(shù)學學科與其他學科協(xié)同育人的重要任務。也讓在場的老師體會到培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)不能簡單依靠學科知識疊加，需要尋找學科之間的融合點。 然后，南農(nóng)實小的從錦老師帶來課例《營養(yǎng)午餐》，從老師的課堂讓學生在融合數(shù)學知識的真實情境中運用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)生活，在跨學科背景下用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，幫助學生感悟數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。從老師積極探索有效展開跨學科教學的方式，讓學生充分經(jīng)歷，立足問題解決的實際，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。 接著，北京東路小學紅山分校的任益民老師帶來分享《基于學科立場跨學科主題學習教學探索》，任老師結合兩節(jié)課例，從設計跨學科教學的路徑提煉出開展跨學科教學的有效策略，未來在進行跨學科教學的課例實踐時要引領學生面對現(xiàn)實背景，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題，分析并解決問題，感悟數(shù)學與現(xiàn)實世界的交流方式。 接下來，周衛(wèi)東特級進行了《跨學科主題學習的現(xiàn)實路徑》的專題講座，周特通過跨學科主題學習現(xiàn)實路徑的指導，闡釋了在分科之下如何進行跨學科教學，如何打破學科壁壘、引導學生綜合運用多學科知識去解決問題，不僅讓在座的老師們對跨學科教學的設計有了清晰的認識，還讓老師們對跨學科教學的評價與誤區(qū)有了新的體會，指明了跨學科教學行動的方向。 隨后，2023屆玄武區(qū)小學數(shù)學青年骨干班開班典禮正式開始，南理工實小的袁澤宇老師代表新學員發(fā)言，表達作為新學員對未來兩年學習的憧憬。 最后，我們最敬愛的班主任余校給老師們未來的成長路徑提出期許，余校長的講話幽默中帶著動容，鼓勵老師們在玄武教育的這片沃土中繼續(xù)深耕細研，讓老師們對教育理想有了更高的期盼，在接下來的學習中我們將繼續(xù)堅定教育信念、認準發(fā)展目標、形成協(xié)作樣態(tài)。 　　文字：任益民 圖片：朱晨 審核：余夕凱