以研促教以教助學(xué)——海南區(qū)音樂學(xué)科大教研活動(dòng)

海南區(qū)教育發(fā)展中心

金色的樂章奏響豐收的季節(jié)，動(dòng)聽的旋律響徹美麗的校園。為進(jìn)一步優(yōu)化全區(qū)音樂課堂教學(xué)、促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成校校互聯(lián)、互相探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，10月25日上午，海南區(qū)教育發(fā)展中心音樂教研員馮志紅老師組織開展了海南區(qū)音樂學(xué)科大教研活動(dòng)。烏海市教育事業(yè)研究中心音樂教研員呂磊老師親臨活動(dòng)現(xiàn)場，做學(xué)科教研指導(dǎo)。 活動(dòng)主題 　　首先，由海南區(qū)第一小學(xué)張艷老師執(zhí)教三年級(jí)歌曲教學(xué)《老爺爺趕鵝》。教學(xué)中張老師針對(duì)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用動(dòng)態(tài)律動(dòng)結(jié)合講故事的形式導(dǎo)入新課。通過聆聽音樂、分析作品內(nèi)容、生動(dòng)有趣的賽跑游戲等一系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受、體驗(yàn)到了“輪唱”這一演唱形式，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成了第一部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。在解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)上，教師采用輪讀歌詞、節(jié)奏練習(xí)、師生接唱、合作比賽等教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了輪唱的要領(lǐng)，學(xué)生積極參與、大膽表現(xiàn)，提高了學(xué)生的歌唱能力及合作能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽演唱，使學(xué)生深刻感受到歌曲所表達(dá)的音樂形象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛。通過教師指導(dǎo)學(xué)生親身參與音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的音樂能力，進(jìn)而完成了歌曲的學(xué)習(xí)。 課例展示 　　課后，馮志紅老師組織參會(huì)教師研討并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了整體點(diǎn)評(píng)。馮老師指出唱歌教學(xué)要以歌曲為主線，通過聆聽、示范、感受、參與、實(shí)踐等多種教學(xué)手段為歌曲學(xué)習(xí)服務(wù)。課堂教學(xué)中要把節(jié)奏練習(xí)、識(shí)讀樂譜、音樂知識(shí)等音樂本體的東西游戲化，由繁到簡、由難到易，能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松地掌握教學(xué)技能。馮老師還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)本著以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)體的教學(xué)思想，充分的備學(xué)生、備教材，因材施教，針對(duì)教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，具體問題具體分析，建立起靈活的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)自我反思，總結(jié)教學(xué)得失，站在學(xué)生的角度考慮問題，這樣才能走的更遠(yuǎn)、更高。 　　烏海市教研員呂磊老師做總結(jié)發(fā)言。呂老師說到讓歌唱回歸課堂，給學(xué)生提供更多歌唱的時(shí)間，讓音樂課堂充滿活力，教師應(yīng)真真實(shí)實(shí)的上好音樂課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，而不是培養(yǎng)音樂家。每一位音樂教師要熱愛自己的工作，擁有一顆愛學(xué)生的紅心，為我們海南區(qū)的音樂教育事業(yè)增光添彩！ 活動(dòng)總結(jié) 　　本次大教研活動(dòng)，針對(duì)問題解決問題，教研氛圍濃厚。音樂教師們積極參加研討，明確了落地核心素養(yǎng)是音樂學(xué)科的教學(xué)方向。在今后的教學(xué)中我們將繼續(xù)潛心教研，通過以研促教、以教促學(xué)，努力打造實(shí)效的音樂課堂。