示范引領(lǐng)助成長(zhǎng)，砥礪前行育芬芳——東凱第二小學(xué)“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師示范課活動(dòng)

二十七度三

為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助年輕教師更好提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范與引領(lǐng)作用，推動(dòng)新課程理念實(shí)施，10月25日，東凱第二小學(xué)開展了“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師示范課活動(dòng)。 丁建麗、李光德、袁月、張書香、黃蓉5位青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，傾力示范，引領(lǐng)助長(zhǎng)。他們分別給青年教師們精心準(zhǔn)備了《怎樣加快溶解》、《材料的漂浮能力》、《葡萄溝》、《搭船的鳥》、《It's warm in spring》五節(jié)示范課。指導(dǎo)教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，使各位青年教師受益匪淺。 丁建麗老師執(zhí)教了一節(jié)典型的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課。整堂課主要采用實(shí)驗(yàn)探究的方法展開教學(xué)，教師在明確探究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，親歷“提出問題-做出猜想-制定方案-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-評(píng)價(jià)應(yīng)用”的探究過程。在難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制變量，直到學(xué)生吃透弄懂什么是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如何做對(duì)比實(shí)驗(yàn)為止。 李光德老師在《材料的漂浮能力》這節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，踐行了“學(xué)為中心”的教育理念。 袁月老師執(zhí)教的《葡萄溝》，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯縝密，圍繞語(yǔ)言文字展開訓(xùn)練，在“聽說讀寫”中，緊扣關(guān)鍵詞，配合圖片、視頻欣賞，引導(dǎo)學(xué)生真切感受葡萄溝美麗的景色。環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計(jì)，不斷激發(fā)學(xué)生借語(yǔ)言文字探索大自然的興趣，促使學(xué)生產(chǎn)生“葡萄溝是個(gè)好地方”的深刻感悟，使語(yǔ)文的工具性與人文性得到高度統(tǒng)一。與此同時(shí)，袁老師通過關(guān)注語(yǔ)文的交際功能，把有關(guān)交際的訓(xùn)練貫穿于課堂，豐富語(yǔ)文課堂的內(nèi)涵。 張書香老師運(yùn)用大單元教學(xué)思維，梳理習(xí)作單元各板塊的教學(xué)功能，緊緊圍繞“觀察”這條主線，讓學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、小組共學(xué)，體會(huì)細(xì)致觀察的好處，運(yùn)用身臨其境的動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)力，真正落實(shí)了語(yǔ)文要素，讓習(xí)作單元精讀課文教學(xué)具有更深遠(yuǎn)的價(jià)值和意義。 黃蓉老師為我們帶來(lái)了一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。她以學(xué)為中心的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用新授語(yǔ)言表達(dá)生活實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩，讓學(xué)生真實(shí)地感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐。 示范引領(lǐng)助成長(zhǎng)，砥礪前行育芬芳。本次示范課活動(dòng)，指導(dǎo)教師們精心準(zhǔn)備，深研教材，他們風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈。指導(dǎo)教師們以扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技能，為徒弟們呈現(xiàn)了高水平的示范課，充分體現(xiàn)了青藍(lán)工程這一活動(dòng)的意義。今后，我校將繼續(xù)深入開展“傳、幫、帶”工作，積極為青年教師營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，共同向打造區(qū)域名校的目標(biāo)持續(xù)邁進(jìn)。