志愿服務(wù) 領(lǐng)航成長(zhǎng)——記參加“志愿服務(wù) 助力鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)”研討活動(dòng)

九小尹超群

為促進(jìn)我省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，持續(xù)深化新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作坊的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的實(shí)踐與研究，探尋數(shù)學(xué)文化課堂教學(xué)的規(guī)律與策略，提升教師的研究水平。2023年10月26日上午，我校部分教師參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作坊“志愿服務(wù) 助力鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)”系列研討活動(dòng)。? 　　煙合黃渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭雪老師在執(zhí)教的《平面圖形面積的再認(rèn)識(shí)》時(shí)，將長(zhǎng)度、面積、體積通起來。從一維長(zhǎng)度的度量，得出長(zhǎng)度是包含的長(zhǎng)度單位個(gè)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，到二維面積的度量，再到課末時(shí)，猜想體積的度量本質(zhì)，及至所有的量的度量本質(zhì)，全部打通。 　　聽課是促進(jìn)教師教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)水平提高的重要途徑和手段。本次研討活動(dòng)為我們送來了教育新知識(shí)和理念，促進(jìn)了我們的教育理念、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，針對(duì)如何構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂提供范本，對(duì)單元整體教學(xué)深化解讀，加強(qiáng)教師們的交流與溝通，形成思維碰撞。今后在專家的引領(lǐng)下，加強(qiáng)教師自主探索，提升研讀教材水平，爭(zhēng)取獲得更深刻的認(rèn)識(shí)。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，數(shù)學(xué)教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。?