以督促進(jìn)，聚力提升----樂陵市教體局督導(dǎo)組，蒞臨樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)督導(dǎo)檢查

歲月靜好

督導(dǎo)檢查促成長(zhǎng) 明晰方向促發(fā)展 查閱資料? ?督促常規(guī) 教學(xué)常規(guī)檢查是督導(dǎo)教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是相互學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化教師教學(xué)行為的重要方式。督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)管理、教研工作、教師教案、“雙減”政策下學(xué)生作業(yè)等材料進(jìn)行了細(xì)致的查閱，并從細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)校整體的辦學(xué)特色、學(xué)生精神風(fēng)貌、教學(xué)管理工作進(jìn)行了反饋。對(duì)老師們的教研活動(dòng)、備課、聽課、作業(yè)批改、班主任管理等學(xué)校教育教學(xué)工作的日常開展情況進(jìn)行了全面了解，肯定了經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)學(xué)校提出的困惑給出了中肯的建議。 深入課堂? ?把脈問診 教學(xué)之重心，關(guān)鍵在課堂。督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，分組、分學(xué)科、近距離多維度地對(duì)教師課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的“把脈問診”。教師充分發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，課堂活動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫，激情洋溢的課堂風(fēng)采獲得了督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 課后反饋? ?指點(diǎn)迷津 課后及時(shí)與上課教師面對(duì)面進(jìn)行交流，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出了教學(xué)中存在的問題。督導(dǎo)組還從落實(shí)課程目標(biāo)、挖掘教材、構(gòu)建高效課堂、注重教研、關(guān)注學(xué)困生等問題，提出了建設(shè)性指導(dǎo)意見，為老師們指點(diǎn)迷津，突破教學(xué)中的固化思維。 督導(dǎo)總結(jié)? ?精準(zhǔn)指導(dǎo) 張凌云校長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)行為規(guī)范、高效課堂構(gòu)建、嚴(yán)謹(jǐn)聽評(píng)課制度、有效備課落實(shí)、作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、閱讀擴(kuò)量提質(zhì)、寫字過關(guān)攻堅(jiān)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升、家校共育協(xié)作等方面作了詳細(xì)的反饋。督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校各方面工作給予了充分的肯定，并提出了中肯建議。張凌云校長(zhǎng)表示，今后學(xué)校一定會(huì)以此次評(píng)估為新的契機(jī)，以督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)意見為突破口，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，以更加飽滿的工作熱情、更加積極的工作態(tài)度，以開拓進(jìn)取、勵(lì)精圖治的昂揚(yáng)姿態(tài)投入到新的教育教學(xué)之中。