陽(yáng)光實(shí)小·智慧教師——寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“共讀一本好書尋找身邊的榜樣”班主任讀書分享交流會(huì)

寬城區(qū)·實(shí)驗(yàn)小學(xué)

在書頁(yè)間傾聽不同的故事 在文字中邂逅有趣的靈魂 在交流中感悟人生的智慧 　　腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛看不到的地方，書可以?！坝蠼虝?，先做讀書人”，讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑和必由之路。為進(jìn)一步提高全校班主任教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)書香校園，我校以讀書月為契機(jī)，以“班主任之友”一書為題材，開展了“陽(yáng)光實(shí)小·智慧教師——“共讀一本好書尋找身邊的榜樣”班主任讀書分享交流會(huì)活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)全體班主任教師養(yǎng)成多閱讀、常反思的好習(xí)慣。 　　本次讀書分享活動(dòng)由周麗萍主任主持，此次為大家分享的班主任是崔涵老師和張晗老師。 班主任工作藝術(shù) 　　崔涵老師通過以“智慧、泛愛、尊重、成長(zhǎng)”四個(gè)關(guān)鍵詞為主線，向我們闡釋了何為班主任工作藝術(shù)以及她在《班主任之友》一書中所感所想： 《班主任之友》是我的良師益友。 《班主任之友》將怎樣使用新的教育管理方法，怎樣用心靈來和學(xué)生交流等都為我們想到了。它為我的教育工作指明了方向，我必須經(jīng)常閱讀它，緊跟時(shí)代的步伐，持續(xù)地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)地更新自己教育理念，持續(xù)反思自己的教育方法，為自己的生活增添一些經(jīng)歷，為自己的班主任工作帶來更多的樂趣。 生長(zhǎng)“心”的長(zhǎng)寬高 　　張晗老師通過三個(gè)方面內(nèi)容即“端正價(jià)值觀：生長(zhǎng)“心”的長(zhǎng)度；擴(kuò)大朋友圈：生長(zhǎng)“心”的寬度；提升感動(dòng)值：生長(zhǎng)“心”的高度?！眮硐蛭覀冎v述了她與《班主任之友》這本書的不解之緣，以及在如何生長(zhǎng)“心”的長(zhǎng)寬高上以“三環(huán)”的形式通過書中案例和自己的親身經(jīng)歷為依托，抒發(fā)自己對(duì)班主任工作的的熱忱與感受： 會(huì)感動(dòng)的人，一定是溫潤(rùn)的人。不善于言笑的班主任可以嘗試著從心開始，敏感地感受萬物，感知真情，感動(dòng)心靈，并化為行動(dòng)潤(rùn)澤他人?；ハ喔袆?dòng)，會(huì)讓孩子越來越好，自己作為班主任的心情，也越來越好。端正價(jià)值觀，可以讓我們走得更遠(yuǎn)；擴(kuò)大朋友圈，可以將我們的路拓得更寬；提升感動(dòng)值，可以讓我們立得更高。讓“心”的長(zhǎng)寬高不斷成長(zhǎng)，不斷調(diào)整心態(tài)找到更高處的平衡點(diǎn)，適應(yīng)不同時(shí)期的班主任工作。 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 　　在本次交流會(huì)的尾聲，楊立梅校長(zhǎng)進(jìn)行了本次讀書分享交流會(huì)的總結(jié)：一個(gè)人的氣質(zhì)，藏在他走過的路和讀過的書中。老師們?cè)谙嗷ソ涣髦羞M(jìn)行思維碰撞，把閱讀中所獲得的教育教學(xué)感想展開分享，大家在暢所欲言中，相互學(xué)習(xí)、共促成長(zhǎng)，通過分享，我相信大家一定會(huì)攜手做一個(gè)有溫度、有情懷的老師，讓教師這個(gè)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)溫度永存！ 總策劃：張曉紅策劃：楊立梅王統(tǒng)臻制作：寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)宣傳報(bào)道組 （周麗萍姜雁南）