延時科學小實驗——無敵泡泡龍

梅老師??

在平時的生活中發(fā)現(xiàn)幼兒對洗手液的泡泡很感興趣，《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！苯璐似鯔C，我?guī)∨笥褌円黄饋眢w驗吹泡泡龍的樂趣。 實驗目標：1.感受科學實驗帶來的神奇體驗。2.提高動手實踐能力。3.培養(yǎng)對科學探究的興趣。實驗準備：洗潔精、色素顏料、洗臉巾、盤子、小皮筋、一次性紙杯。 實驗過程：1.將準備好的一次性紙杯底部剪掉，寶貝們，在使用剪刀時注意安全，要有家人的陪同喔。2.將已經(jīng)剪好的紙杯，小口的那一邊套上洗臉巾，用小皮筋綁好。3. 在盤子里滴入適量的洗潔精，放入適量的色素顏料，倒入一些礦泉水，拿我們剛才制作好的工具，將盤子里的東西攪拌均勻。 讓我們一起來看看??誰的泡泡吹的最厲害?? 看小朋友們玩的多開心呀?? ??科學大揭秘?： 我們利用濕巾的小縫隙，每個小縫隙就像一個吹泡泡的管子。無數(shù)的小縫隙遍布在手帕的每一個角落上，于是就吹出了無數(shù)整齊排列的小泡泡。這主要是因為泡泡表面張力的存在，加上水分子里氫原子的相互吸引，形成了我們看到的從濕紙巾中掙脫出來的泡沫啦！