展實(shí)驗(yàn)風(fēng)采，化人生精彩——?？谑形逶春訉W(xué)校化學(xué)組實(shí)驗(yàn)風(fēng)采紀(jì)實(shí)

五源河九年級(jí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一次與科學(xué)親密接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子們逐漸領(lǐng)悟世界的奧秘，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情懷。在一次次的實(shí)驗(yàn)中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)的知識(shí)，更重要的是，他們?cè)谔剿?、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程中，收獲了成長(zhǎng)和快樂。 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的世界里，孩子們的想象力和創(chuàng)造力被激發(fā)。他們從實(shí)驗(yàn)中收獲知識(shí)，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，鍛煉解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)將成為他們未來學(xué)習(xí)和探索的寶貴財(cái)富。 通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生利用多感官（視覺、聽覺等）獲取大量實(shí)驗(yàn)信息。實(shí)驗(yàn)的特性使學(xué)生充滿了好奇心，引起了學(xué)生極大的興趣，課堂中讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地去思考、探索，主動(dòng)進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)。 初中化學(xué)組積極地展開了內(nèi)容豐富的各種實(shí)驗(yàn)課教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到了充分的發(fā)展。讓化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求。 在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生:新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。按實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理，認(rèn)真安排實(shí)驗(yàn)，按要求及時(shí)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告單送達(dá)實(shí)驗(yàn)老師。 化學(xué)小魔術(shù)：裝有高錳酸鉀的紫紅色水瓶，放入VC以后顏色褪去，學(xué)生思考其原因。 學(xué)生自制各種形式多樣的手工肥皂，體會(huì)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)化學(xué)喜愛。 通過研磨硫酸銅，觀察變化前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；將研磨后的硫酸銅加水形成溶液與氫氧化鈉反應(yīng)，有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生。由此實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了物理變化、化學(xué)變化。 紅磷燃燒消耗集氣瓶的氧氣，氣壓減小，通過水倒吸的體積測(cè)定空氣中氧氣體積，學(xué)生分析該實(shí)驗(yàn)誤差、優(yōu)缺點(diǎn)、注意事項(xiàng)。 使用排水法收集人體吸入的空氣，探究吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的變化。 利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確測(cè)定了空氣中氧氣和二氧化碳含量變化。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)具有直觀、可視的優(yōu)點(diǎn)。以數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備為基礎(chǔ)，可以拓寬了研究性學(xué)習(xí)的覆蓋面。 蠟燭燃燒后氧氣含量到底是多少呢？通過數(shù)字化傳感器精準(zhǔn)測(cè)定! 學(xué)生制備二氧化碳?xì)怏w并檢驗(yàn)其性質(zhì)。 學(xué)生揭開“濕抹布”燃燒的面紗—酒精的燃燒。 日式創(chuàng)意“紙火鍋”，學(xué)生思考加熱時(shí)紙張為什么不會(huì)燃燒，并運(yùn)用燃燒條件解決問題。 學(xué)生講解滅火器的使用方法，適用范圍。讓我們掌握原理后回家自制滅火器吧！ 為了體會(huì)化學(xué)反應(yīng)放熱在日常生活中的重要作用，學(xué)生課堂實(shí)踐體會(huì)自熱鍋，認(rèn)識(shí)發(fā)熱的化學(xué)物質(zhì)，分析自熱鍋工作的原理，好玩又好吃，讓學(xué)生在課堂上自由舒展的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。 自制教具，讓實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)單，更能進(jìn)行對(duì)比的觀察！探究不同金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象。 課堂自制酸堿指示劑并檢驗(yàn)生活中物品的酸堿性。 利用PH傳感器測(cè)定酸堿中和反應(yīng)時(shí)溶液PH的變化。 同屏實(shí)驗(yàn)，讓大家看的更清楚！ 里三層外三層是實(shí)驗(yàn)展示課學(xué)生自由觀察、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象常態(tài)。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試是化學(xué)專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試。學(xué)生保持規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。 學(xué)生在學(xué)校開展大量實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后，引發(fā)了極大的實(shí)驗(yàn)興趣，課后在家里進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)習(xí)方式，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力與探究思維，寓教于樂。 樂東鶯歌海研學(xué)回來后，學(xué)生將獲得的鹽水在學(xué)校天臺(tái)進(jìn)行晾曬制得粗鹽，自制老鹽檸檬水。 通過實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)理解更透徹，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣更加高漲，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。初三化學(xué)組會(huì)繼續(xù)秉持學(xué)校教學(xué)理念，不斷深入研討和豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，追求整體教學(xué)水平更上一層樓！ 編輯：李瓊虹圖片提供：初中化學(xué)組全體成員