《聚焦環(huán)境真問題，推動環(huán)境真探究》*-* <p class="ql-block"> 柒秩芳華，和美生長，讓每一位孩子的童年生活更有戲。10月22日上午，我們有幸邀請到溫州市第一幼兒園園長姜偉給我們帶來豐富的學(xué)科知識《聚焦環(huán)境真問題 推到環(huán)境真探究》。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，姜園長以什么是幼兒園環(huán)境？引發(fā)老師們的積極思考，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟：幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)促進學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，涵括一切物質(zhì)條件的物質(zhì)環(huán)境，以及主要由人際關(guān)系與心理氛圍構(gòu)成的心理環(huán)境。包含戶外環(huán)境、室內(nèi)公共環(huán)境、班級環(huán)境。</p> <p class="ql-block">什么是有故事的環(huán)境？</p> <p class="ql-block">有故事的環(huán)境是第六把鑰匙，通過鑰匙內(nèi)涵，操作步驟，實施要點來介紹。通過生動、有吸引力，有過程有經(jīng)歷，有價值有內(nèi)涵的特性來展示。</p> <p class="ql-block"> 姜園長通過初探主題墻，發(fā)現(xiàn)兒童；延展主題，看見課程；拓展空間，生發(fā)故事三個階段來提升有故事的環(huán)境。用具體事例——大班《我想知道的》關(guān)于職業(yè)的一系列已知點和興趣點進行探索分享交流。</p> <p class="ql-block">巧用真實案例：大班社會性區(qū)域《哈哈看戲屋》和老師們分享區(qū)域環(huán)境的規(guī)劃，從空間布陣、材料互動、交流分享三方面來了解藏在環(huán)境里的故事。</p> <p class="ql-block"> 通過前面的學(xué)習(xí)，老師們對于環(huán)境有了新的認(rèn)識，在姜園長的帶領(lǐng)下，老師們分組討論，自選主題利用海報的形式將主題墻羅列出來，在現(xiàn)場進行研討分享。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不研則淺，研而不行則空。通過上午的培訓(xùn)，老師們對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與實施有了更深入、更準(zhǔn)確的理解。相信在以后的教育實踐中，每一位老師都會更加用心地讀懂兒童，立足兒童立場，創(chuàng)設(shè)有故事的環(huán)境。</p> <p class="ql-block">來自溫州優(yōu)秀的陳思思老師給我們帶來了《建構(gòu)游戲中教師的觀察與指導(dǎo)》。</p> <p class="ql-block">活動伊始陳思思老師給我們帶來了一個有趣的繪本故事《小企鵝玩游樂園》，老師們都積極主動的和老師互動。</p> <p class="ql-block">游戲是兒童在活動中必不可少的，是孩子自發(fā)、自主、自愿的愉快的活動，陳思思老師針對建構(gòu)游戲?qū)τ變旱闹匾?、意義、特點和價值進行了深入細(xì)致的講解。</p> <p class="ql-block">老師在建構(gòu)游戲中存在的問題和老師的困惑，如何展開建構(gòu)游戲中的觀察與指導(dǎo)，要如何解決這些困惑，我們都會在陳思思老師的講解中得到答案。</p> <p class="ql-block">在講座的過程中，老師們都仔細(xì)聆聽認(rèn)真做筆記，想把這些有用的東西知識都帶回去！</p> <p class="ql-block">通過上面的學(xué)習(xí)，老師們對于如何指導(dǎo)建構(gòu)游戲有了全新的認(rèn)識，在李思思老師的帶領(lǐng)下，老師們分組討論，并用海報的形式進行呈現(xiàn)，在現(xiàn)場進行研討分享。</p> <p class="ql-block">今天的培訓(xùn)讓老師們對“主題墻創(chuàng)設(shè)”和“建構(gòu)游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”有了更深層次的認(rèn)識和理解，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在幼教這條路上我們一起努力共同成長！</p> 老師環(huán)境建構(gòu)游戲陳思思園長幼兒園故事分享創(chuàng)設(shè)