[教聯(lián)體活動(dòng)]教研花開金秋季，共圓教育初心夢——宣恩縣實(shí)小教聯(lián)體（小學(xué)語文）教學(xué)展評(píng)活動(dòng)

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水痕收，山骨瘦，一襲黃葉，秋色連波，共赴一場詩意的教研。為了更好地落實(shí)新課標(biāo)理念，提高科研技能，提升業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，宣恩縣實(shí)小教聯(lián)體“小學(xué)語文”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)于2023年10月20日在宣恩縣李家河鎮(zhèn)中心小學(xué)圓滿落幕。 宣恩縣曉關(guān)侗族鄉(xiāng)中心小學(xué) 四上第六單元整體設(shè)計(jì)、說課《牛和鵝》黃宇、胡曉涵 　　黃老師以《批注閱讀悟童年，互批習(xí)作獲成長》為主題進(jìn)行大單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)接下來胡老師為我們展示的課例《牛和鵝》進(jìn)行說課，她們抓住人文主題和語文要素兩條主線，并將其作為“任務(wù)”，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，展示了她們對(duì)本次活動(dòng)主題的理解，單元“任務(wù)”與文本“任務(wù)”體現(xiàn)得非常充分，胡老師的課堂則以“批注”貫穿課堂始終，一個(gè)個(gè)子任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生能很好的根據(jù)批注角度去學(xué)習(xí)批注并很好地展示出來。 宣恩萬寨鄉(xiāng)中心小學(xué) 二上第四單元整體設(shè)計(jì)、說課《黃山奇石》劉英、田宏 　　劉老師為我們帶來二年級(jí)上冊(cè)第四單元的整體設(shè)計(jì)，以及《黃山奇石》的說課，接著田老師則圍繞這一整體設(shè)計(jì)進(jìn)行課例展示，整堂課以《跟著課本去旅行》為主任務(wù)，圍繞“明信片”設(shè)計(jì)了一系列的子任務(wù)，恰到好處的體現(xiàn)了任務(wù)群的理念，田老師語言親切自然，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，出示精美的課件讓學(xué)生直觀的領(lǐng)略黃山的美，感受黃山奇石的奇。 宣恩縣第四民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四上第五單元整體設(shè)計(jì)、說課《麻雀》廖敏、寧媛 　　俗話說得好，為母則剛，母愛的偉大滲入到我們生活中的方方面面。人如此，動(dòng)物亦是如此，這一堂課，寧老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谛÷槿?、老麻雀和獵狗的身上學(xué)到了眾多知識(shí)，孩子們看到了獵狗的兇猛，體會(huì)到了小麻雀的弱小無助，更感受到了老麻雀偉大的母愛力量，進(jìn)而讓學(xué)生們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)愛，感受母愛精神的偉大無私。 宣恩縣李家河鎮(zhèn)中心小學(xué) 三上第三單元整體設(shè)計(jì)、說課《在牛肚子里的旅行》滿曉慶、黃濱 　　黃老師和304班孩子們演繹一場輕松有趣在牛肚子里的旅行，這堂課以學(xué)生學(xué)唱《歌唱祖國》的手勢舞導(dǎo)入，生動(dòng)有趣，極大的增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感，提升了學(xué)習(xí)興趣，本課是一篇有趣的科學(xué)童話，將科學(xué)知識(shí)與童話完美結(jié)合。自信大方的黃老師通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得了團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大以及朋友之間應(yīng)該互幫互助的美好品質(zhì)。同時(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了凡事要學(xué)會(huì)自己想辦法，懂得在危急關(guān)頭運(yùn)用智慧或給予他人鼓勵(lì)。這些難能可貴的美好品德在課堂上展示的淋漓盡致。 宣恩縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四上第三單元整體設(shè)計(jì)、說課《爬山虎的腳》向秀珍、鄭冬梅 　　向老師以“連續(xù)觀察”為單元整體主題，感受連續(xù)細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的關(guān)聯(lián)性，并且能夠借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)地觀察，感受事物的變化過程，體會(huì)觀察的樂趣，養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。 鄭老師的教學(xué)形式豐富多樣，充分利用多媒體播放視頻，圖片和音樂給了405班孩子們發(fā)揮的空間。爬巴山虎腳的位置，樣子、顏色以及它是怎么一步一步往上爬的？這都是學(xué)生理解的難點(diǎn)，鄭老師在學(xué)生讀，圈、演的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)恰當(dāng)出示爬山虎腳的位置、顏色等，這些形象直觀的畫面，讓學(xué)生輕松理解課文。在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中有條不紊地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。 　　五位主評(píng)教師對(duì)五節(jié)展評(píng)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既充分肯定了每位選手深入研讀新課標(biāo)和教材，精心準(zhǔn)備單元整體和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，也表揚(yáng)了參賽教師們過硬的專業(yè)素養(yǎng)及扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。評(píng)委老師們的精彩點(diǎn)評(píng)讓參與的老師受益匪淺，大家在一起探討交流，促進(jìn)了每一位老師的成長。 　　語文教研員牟老師以本次活動(dòng)為契機(jī)，既肯定了成績又提出了思考和建議，她從踐行大單元教學(xué)、落實(shí)核心素養(yǎng)、整合教學(xué)資源、推進(jìn)新課程改革等方面進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。 　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯萄斜揪褪且淮未戊`魂的撞擊，是一場詩意的修行！花開金秋季，研無止境時(shí)，全體教師定會(huì)牢記教育使命，培育時(shí)代新人，深耕教育事業(yè)，攜手前行，共圓教育初心夢。