同享閱讀之樂共建書香校園——桂圩鎮(zhèn)中心小學書香校園活動報道

亦安

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，本學期，我校繼續(xù)開展讀書活動，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動努力營書香型校園，使學校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。 　　為了提供更豐富的閱讀資源，學校開放圖書室，設置了閱覽室，在校園活動區(qū)、生活區(qū)開放讀書吧。學校定期補充圖書，使圖書室中的書目能夠更好地滿足學生的閱讀需求，圖書室藏書刊，采取開放借閱方式，全天面向師生讀者開放，同學們可以在這里進行自由的借閱圖書，豐富自己的閱讀。同時班級統(tǒng)一建立了圖書角，供學生隨時閱讀，學生還可以互相交流個人圖書，實現(xiàn)圖書資源共享，營造閱讀氛圍，全方位打造“書香校園”閱讀空間。此外，學校每天安排圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。 　　同學們到開放閱覽室看書，他們總覺得課間十分鐘很短。 　　同學們一下課就到教室圖書角借閱，班級圖書管理員做好借閱記錄。 　　1.新學期開學之初，錢老師和吳老師對班級推選出來的圖書管理員進行了培訓，小小管理員們可是滿心的期待呢！ 　　2.給圖書管理員頒發(fā)聘任證書。 　　3.作為學生閱讀上的引路人，學校教師積極參與每月讀書分享會，分享所讀所感，以身為范，以教師閱讀影響帶動學生閱讀。有了燈塔引航，學生們在閱讀課上更有勁頭了。 　　4.各班開展了規(guī)范書寫，以下為學生作品展示。 　　5.各班設計一個班級“圖書角”，由同學們設計，第七周評選出最美圖書角，這次評選活動在班級中形成良好的讀書氛圍，提高同學們閱讀的興趣。 　　6.學校會結合在圖書室和班級圖書角的借閱記錄，評選“閱讀之星”，表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的閱讀積極分子。 　　7.每個閱讀課老師上好每周一節(jié)閱讀課。 　　閱讀課上，同學們手工制作書簽，寫下他們對未來的期待。 閱讀課上同學們認真的畫著屬于他們獨特的作品。 　　8.開展“我們的節(jié)日——中秋”詩歌朗誦比賽。通過古詩詞的背誦，激發(fā)學生對讀古詩詞的興趣，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀古詩詞的習慣，多讀古詩，讀好詩充實文化底蘊，陶冶高雅情操，為其終身學習打下基礎。 　　9.各班視本班的具體情況安排午讀內(nèi)容，有古詩誦讀，有美文誦讀，也有課外文章朗讀，不同的形式，卻讓我們感受到了相同的書香氣，郎朗讀書聲回蕩在校園，讓我們感受一天的美好。通過誦讀，激發(fā)學生對讀古詩詞，美文及課外閱讀的興趣，幫助學生養(yǎng)成熱愛閱讀習慣，陶冶高雅情操，為其終身學習打下基礎。 　　10.學生閱讀分享。 　　一二年級的讀書卡制作 　　三四年級的思維導圖制作 　　五六年級的讀書筆記制作 　　11.班書共創(chuàng)活動 　　12.中秋國慶手抄報制作 13.詩歌創(chuàng)作比賽 14.班級書寫大會 15.桂圩鎮(zhèn)中心小學書寫大會 閱讀賦能悟成長，滿校書韻一園香。今后，桂圩鎮(zhèn)中心小學將充分整合各類優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)深入開展書香校園建設活動，為師生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，不斷創(chuàng)新讀書內(nèi)涵，努力拓寬閱讀途徑，做好“雙減”下的閱讀“加法”，讓孩子們綻放出“愛上閱讀”的最美姿態(tài)，去讀懂“遇見”未來的風景這邊“讀”好。