親子共讀潤澤童心——記西湖小學(xué)親子閱讀專題講座

南樂縣西湖小學(xué)李曉峰

書是一顆小小的種子當(dāng)父母把它種在孩子的心田用耐心去澆灌小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī)長成參天大樹，啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧 　　閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門。為了營造書香校園，促進(jìn)高質(zhì)量的親子陪伴, 南樂縣西湖小學(xué)開展“親子共讀澤潤童心”親子閱讀專題講座 以愛相約如約而至 　　帶著愛與期盼，家長朋友們?nèi)缂s而至，在輕松的氛圍中開啟這場“美好的約會”。主持人張路然老師對前來參加活動的家長表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，并向大家介紹了閱讀的重要性以及本次活動的流程，開啟愉快的閱讀分享之旅。 共沐書香 ? 閱讀有方 　　安老師從親子閱讀的意義、親子閱讀的方法、親子閱讀中存在的誤區(qū)以及親子閱讀相伴成長四個方面進(jìn)行分享。并且告訴家長朋友們，親子閱讀的最大意義就是成長，最好的方法就是以身作則，最大的誤區(qū)就是用有聲讀物代替親子閱讀。同時在親子閱讀小調(diào)查中告訴家長朋友們一定要以書為媒、用心陪伴，共同開啟與孩子之間曼妙的親子時光！最后呼吁大家在育兒的道路上能夠攜手同行，共同提高家校共育的品質(zhì)，讓每位西湖學(xué)子都能健康快樂成長的同時做最好的自己！ 　　江老師認(rèn)為閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！ 　　程軍營主任講述了習(xí)慣的重要性。俗話說，習(xí)慣成自然，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，當(dāng)孩子習(xí)慣了做事認(rèn)真，那他就是一個認(rèn)真的學(xué)生，學(xué)習(xí)與生活都能安排的井然有序；當(dāng)孩子習(xí)慣了邋遢，那他就是一個邋遢的孩子，學(xué)習(xí)與生活自然一片狼藉。小學(xué)一年級是孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，孩子們比之前會更關(guān)注這一類的習(xí)慣，但是缺乏方法的指導(dǎo)，也缺乏耐心與持久力，這就需要家長和老師的支持與督促，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣、社交習(xí)慣、建立規(guī)律的作息并與孩子建立良好的親子關(guān)系。良好的開端是成功的一半，但是良好的行為習(xí)慣不是一蹴而就的。我們堅信，在接下來的日子里，在每一天每一件小事的磨礪中，西湖小學(xué)的小萌娃們可以很快適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變，成為懂禮貌，守文明，講規(guī)范的好少年。同時，也能夠更好更快地投入接下來小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。 　　李校長從學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)等方面為一年級的家長做了簡短的介紹，并強調(diào)一年級學(xué)生的教育重點是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 “孩子是父母的影子，孩子的現(xiàn)在就是你的過去，現(xiàn)在的你就是孩子的未來。” 他號召家長朋友們行動起來，放下手機(jī)，做孩子讀書的榜樣，跟孩子一起讀書，做孩子成長路上的領(lǐng)航者、陪伴者；  “以書為媒，締結(jié)良好的親子關(guān)系；以書為介，架起家校溝通的橋梁，家校共育，讓西湖的“小可意兒”魚躍龍門，做更好的自己。”李校長殷殷期盼。 親子閱讀，只有起點，沒有終點。在親子閱讀中，孩子不僅可以發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奇妙，還可以從科學(xué)家為了發(fā)現(xiàn)真理而上下求素的事跡中感受到了夢想的力量。在往后陪孩子長大的時光里，我們終將老去。歲月易老，但閱讀不會。只要你愿意，無論何時何地，捧起書本，和孩子一起在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界的精彩，讀懂人生的真諦，我們的精神生命將會歷久彌新，我們家里伴著書香生長起來的親情也定會愈加濃郁，經(jīng)久不散。 趁陽光正好趁微風(fēng)不燥趁詩意童年依舊讓書香浸潤孩子的童心讓書香飄進(jìn)每一個家庭讓閱讀真正成為一種習(xí)慣