地方鎮(zhèn)中心幼兒園中二班沙水區(qū)自主游戲YQtokki <p class="ql-block">沙水區(qū)是幼兒園自主游戲的重要活動之一，沙子流動性、可塑性的特點蘊藏著無數(shù)的游戲契機。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??基本信息</b></p> <p class="ql-block">觀察時間：2023年10月18日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察地點：戶外沙水區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察對象：滿滿、涵涵、琪琪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察目的：幼兒在活動中各方面的發(fā)展</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察背景：好久沒玩沙水區(qū)了，今天當老師宣布去沙水區(qū)玩耍時，孩子們熱情高漲，他們立即開始了游戲，隨之進行了此次游戲觀察。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??游戲描述</b></p> <p class="ql-block">進入沙水區(qū)，滿滿拿著鏟子將沙子不斷堆起來，涵涵在旁邊用手按壓沙子。</p><p class="ql-block">涵涵：來點草莓。</p><p class="ql-block">滿滿：再來點奶油。媽媽你覺得這個蛋糕怎么樣?。亢f：行??！</p><p class="ql-block">這時候滿滿喊一旁的琪琪：琪琪，姐姐給你做蛋糕，快來！涵涵對滿滿說：我當姐姐，你當媽媽行嗎？此時滿滿沒有回應(yīng)，繼續(xù)投入游戲中。琪琪說：我們來切蛋糕吧！滿滿和涵涵說：好??！來點奶油，來點草莓，來點糖果。琪琪說：再來點小裝飾，我們做一個彩色的蛋糕吧！聽了后，滿滿將彩色積木放到蛋糕上。這時琪琪發(fā)現(xiàn)了一根小木棍，說：媽媽，你看，這有個蠟燭。滿滿說：好了，快點把蠟燭放上吧！涵涵拿著“蠟燭”插到“蛋糕”上。緊接著滿滿用鏟子鏟了點土，倒在“蠟燭”上，說：點上火。她們一起拍著手高興的唱起了生日歌。</p> <p class="ql-block">琪琪吹滅了“蠟燭”。滿滿說：吃蛋糕了，先給你切蛋糕。只見她拿著鏟子劃了幾下，將一塊蛋糕送到了琪琪面前，琪琪嘴巴假裝嚼了嚼。滿滿接著又說：媽媽再給你做一個……不對，我想當姐姐。這時涵涵說：我也想當姐姐。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">都想當姐姐，怎么辦呢？</span></p><p class="ql-block">滿滿說：要不這樣吧！我當妹妹，你當媽媽。涵涵說：我當姐姐。滿滿一口答到：行。</p><p class="ql-block">此時飛來一只蝴蝶，涵涵追著跑了出去。過一會回來時，滿滿對她說：今天是我的生日。于是她們兩個又做起了蛋糕。沒過一會，滿滿又對涵涵說：媽媽。今天是你生日，閉上眼睛不要偷懶，馬上就好。他們又開始了和之前同樣的游戲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??分析與解讀</b></p> <p class="ql-block">1.指南中社會領(lǐng)域人際交往部分指出：中班幼兒愿意與人交往，能與同伴友好相處，當滿滿和涵涵都想當姐姐時，能夠自己協(xié)調(diào)分配角色?；顒訒r愿意接受同伴的想法與建議。</p><p class="ql-block">2.本次游戲圍繞蛋糕，從“做蛋糕”到“過生日”，可見幼兒的生活經(jīng)驗豐富，為游戲奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">3.在整個游戲過程中，三名幼兒注意力程度不一，滿滿整個過程中注意力集中，涵涵中途因為蝴蝶分散了注意力，不過最終也能回歸到游戲中。相較幼兒以前的發(fā)展水平，注意力水平進一步發(fā)展。</p><p class="ql-block">4.指南中語言領(lǐng)域的傾聽與表達部分指出：中班幼兒認真聽并能聽懂常用語言。愿意與人交談，講述事情比較連貫。在游戲中，幼兒對話很精彩，給游戲增添了亮點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??支持策略</b></p> <p class="ql-block">1.回教室后進行游戲回顧，討論問題：為什么沙子做不出形狀？怎么用沙子可以做出形狀呢？</p><p class="ql-block">2.進行游戲表征，向大家分享游戲過程</p><p class="ql-block">3.后期可以投入一些低結(jié)構(gòu)材料，豐富游戲內(nèi)容</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??游戲反思</b></p> <p class="ql-block">作為教師，應(yīng)該給予多方面支持，不要過多地介入幼兒的游戲，局限幼兒的思維。每名幼兒都有獨特的想法和思維，讓他們放飛自我。相信給她們自由游戲的空間，她們就會有更多的樂趣。</p> 滿滿涵涵游戲琪琪蛋糕幼兒水區(qū)姐姐沙子媽媽