尋找最美律動課堂—— 英語學(xué)科掛牌課展示

靈子

本周五，巴蜀小學(xué)英語學(xué)科在律動學(xué)堂呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的掛牌課。本節(jié)課圍繞著PEP人教版六年級下冊Unit4 Then and now的主題“談?wù)摻裎魧Ρ取?，依?jù)基于主題意義探究的單元整體教學(xué)思路，圍繞單元主題，將本課時設(shè)計為單元的第七課時——閱讀拓展課，由青年教師袁靖執(zhí)教。 　　本課基于“Post in the past and now”進(jìn)行主題意義探究，聚焦教學(xué)方式與育人方式變革，以Pre-reading, While-reading, Post-reading的PWP閱讀教學(xué)三部曲為主線，以Read for structure，Read for main idea, Read for details, Read by yourself, Read for comparing為任務(wù)驅(qū)動，采用“語境帶動”、“問題引領(lǐng)”、“合作探究”、“工具撬動”等方式助力學(xué)生了解古今“快遞”的名稱、使用者、運(yùn)輸對象、傳遞方式、速度等信息，并進(jìn)行對比。幫助學(xué)生在閱讀多模態(tài)文本的過程中逐步掌握和運(yùn)用瀏覽、精讀、抓關(guān)鍵詞句、復(fù)述等閱讀策略；在了解歷史文化的過程中加深對中華文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)歷史文化積淀，提升探究民族歷史文化的興趣；在今昔對比中發(fā)展思維品質(zhì)，感受科技發(fā)展帶來的改變，對平凡但辛勤付出、堅守崗位的普通人心懷尊重和敬意。 　　課后，英語學(xué)科組全體成員和管理進(jìn)行了深入的研討。我們也將不忘初心，砥礪前行。We are on the way!