踐行托底補差靜待花開滿枝——臨漳縣實驗學校托底補差工作扎實開展

實驗學校

為提高學生的自主和自覺學習能力，使學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，實驗學校在校領(lǐng)導的安排下，充分了解學生，做好學情分析，尊重學生差異，因材施教。讓老師讓學生在老師的輔導和幫助下進一步提高學習成績，發(fā)掘并培養(yǎng)出他們的潛能。 　　實驗學校的老師們充分利用課間等各個碎片時間，班主任和任課老師互相互溝通，對學生進行思想教育，讓學生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確更高的目標，提高學生補差的動力。任課老師根據(jù)學生完成的情況精選試題，體量適中，有目的的進行托底補差，答疑解惑。 學生們通過拖地補查活動，逐漸培養(yǎng)了學生比學趕幫超的濃厚學習興趣，對學習有了新的認識，通過對學生進行學法指導，督促學生養(yǎng)成良好習慣，為實現(xiàn)更高的目標而努力。 實驗學校的老師們始終相信，只有關(guān)注學生才是真正的關(guān)注教育；只有立足質(zhì)量，實驗學校才能在教育發(fā)展的路上一往無前！ 編輯：孟靜靜審核：何新娥簽發(fā)：李曉紅