立足課堂主陣地示范引領(lǐng)再提升——第六小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上課紀(jì)實(shí)

簡篇

課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長的舞臺(tái)。為發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，進(jìn)一步引領(lǐng)教師積極參與課堂教學(xué)提升，第六小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上課縮影 張志林校長執(zhí)教的是低年級(jí)年級(jí)道法與法治，他靈活運(yùn)用教學(xué)模式，以問題“如何成也為一名合格的小學(xué)生”引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。自主、合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口能力，張校長適時(shí)進(jìn)行語言激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感，又為學(xué)習(xí)如何成為一名合格的小學(xué)生。 　　安校長一節(jié)數(shù)學(xué)<數(shù)松果>讓孩子們一邊動(dòng)手一邊參與，在整節(jié)課充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的思路，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 劉靜校長教授的是四年級(jí)語文《觀察日記》，她把多媒體和教學(xué)有效結(jié)合，將實(shí)物展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生豆芽生長的過程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在教學(xué)過程中，她以思維導(dǎo)圖為主線，以問題為導(dǎo)向，以問促學(xué)，通過觀察體會(huì)————感悟——的方式完成任務(wù)。在劉校長的引領(lǐng)下，學(xué)生們仔細(xì)觀察，靜心思考，暢所欲言，積極發(fā)言，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。