引領(lǐng)示范展風(fēng)采深耕課堂促成長 --興文學(xué)校初中英語組校級示范課

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悄然涼意起，辭夏迎新秋，秋色美如畫，教研正當(dāng)時。2023年10月17日，為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的快速成長，興文學(xué)校初中英語組開展了一節(jié)精彩的校級示范課。 　　本次校級示范課王姣玲老師展示的是七年級上冊的 Unit 4 Seasons Reading。 未雨綢繆，始于計劃　　為了讓示范課更好地發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，王老師不斷地鉆研教材，精心制作課件，并且認(rèn)真研讀文本，一遍遍地修改教學(xué)設(shè)計，爭取讓課堂完美呈現(xiàn)。同時，全體初中英語組的老師一起參與磨課，并提出寶貴的意見。 第一次打磨 第二次打磨 　　第三次打磨后，在教學(xué)處章主任和李主任的指導(dǎo)下，在全體初中英語組教師的努力下，發(fā)揮集體智慧，對教學(xué)中需要改進(jìn)的地方不斷完善，力爭示范課上出最好的效果。 辛勤哺育，播撒芬芳　　課程伊始，王老師用歌曲作為導(dǎo)入，讓全體學(xué)生跟唱英文歌曲，課堂瞬間被帶進(jìn)高潮，學(xué)生在歌曲中感受英語課堂的魅力！ 　　王老師扎實的基本功，甜美的教學(xué)語言，精彩的課堂活動，構(gòu)成了一幅精美絕倫的英語課堂教學(xué)畫卷。 　　隨著課堂流程的進(jìn)行，讓我們一起享受王老師給我們帶來的精彩分享！ 　　2022年的新課標(biāo)中初中英語核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力這四方面的內(nèi)容。王老師的這節(jié)課就很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)對初中英語教學(xué)的要求。 　　課堂上，王老師始終以甜甜的微笑對待學(xué)生,課堂語言豐富,富有感染力,具有極強的親和力,真正與學(xué)生融為了一體,使英語這種任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中,讓學(xué)生表層上掌握語言知識,深層上理解知識,高層上運用知識,由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。學(xué)生也正是靠著這種內(nèi)生的情感動力,推動對知識的掌握和智力的發(fā)展。 　　懷著對知識的渴求，對教學(xué)的追求，全校老師積極參與教研活動，邊專心聽課，邊認(rèn)真地做好筆記。老師們聚精會神的樣子匯成興文教研路上一道美麗的風(fēng)景線。 　　課堂接近尾聲，讓我們一起在學(xué)生優(yōu)美的的朗誦聲中感受四季之美！感謝王老師帶給我們一堂這么優(yōu)質(zhì)的示范課。 凝心聚力，以研促教　示范課結(jié)束后，教學(xué)處李主任親自帶領(lǐng)著全體初中英語組教師對王老師的示范課進(jìn)行評課議課。蘇雪雁組長說：“評一節(jié)課，有三種等級：難受、感受、享受；質(zhì)量不高的課讓人感覺難受，良好的課是感受，值得學(xué)習(xí)思考，優(yōu)秀的課不僅值得我們學(xué)習(xí)思考還讓人很享受?！弊詈?，她用“享受”兩個字概括總結(jié)了王老師這節(jié)富有感染力，創(chuàng)新度極高的示范課。 　教學(xué)處李主任對本次初中英語組示范課給予了高度評價，肯定了英語組集體備課的成果，見證了英語組的成長和進(jìn)步！整堂課下來，仿佛身臨其境，賞四季之美，探四季之妙！ 在點評時他大力表揚了思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)的有效實施，肯定了金字塔式的競爭機(jī)制以及聚焦思維的高效課堂模式！ 反思是最好的教研，興趣是最好的老師！李主任最后用四個字總結(jié):享受?放心！這樣的老師我們放心，這樣的學(xué)校請家長放心！希望以示范課為契機(jī)，以老師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步和推動學(xué)校的發(fā)展！ 　　正所謂“單絲不成線，獨木不成林”，唯有在交流和切磋中才能不斷成長。此次初中英語組示范課活動，通過授課，聽課，評課的方式，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的目的。　　三尺講臺催苗綠，一片凈土育花紅。我校的教研示范課活動，為教師提供了揚帆起航的舞臺，讓春風(fēng)更勁，讓教學(xué)更強！ 圖片：初中英語組制作：袁媛初審：蘇雪雁終審：教學(xué)處