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參觀名校取真經(jīng) 開拓視野賦新能——廣西2023年“國培計(jì)劃”欽州市小學(xué)骨干校長提升培訓(xùn)班第四期簡報(bào)

王木木

<p class="ql-block">  教育是一場向美而行的遇見。在詩意斑斕的季節(jié),在風(fēng)光旖旎的大運(yùn)河畔,培訓(xùn)與繽紛美景的碰撞,就是最美好的遇見。</p> <p class="ql-block">  10月17日早上,欽州市骨干校長培訓(xùn)班的學(xué)員們帶著孜孜以求的學(xué)習(xí)心態(tài),帶著對教育教學(xué)的滿腔熱情,走進(jìn)了揚(yáng)州市育才小學(xué),開啟了第五天的學(xué)習(xí)之旅。</p> 儒雅校園? 潤物無聲 <p class="ql-block">  走進(jìn)校園,該校朱凌翔主任邊引導(dǎo)我們參觀校園邊為我們介紹學(xué)校概況。從他的娓娓道來中,我們知道了學(xué)校的辦學(xué)歷程及辦學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">  揚(yáng)州市育才小學(xué)創(chuàng)建于1888年,其前身是焦力·慕究理女士創(chuàng)辦的真理女學(xué)堂。后幾度易名,1953年正式定名為揚(yáng)州市育才小學(xué)。一百多年來,學(xué)校以出眾的辦學(xué)業(yè)績飲譽(yù)大江南北,是揚(yáng)州市小學(xué)教育的窗口學(xué)校。育才小學(xué)以“仁愛求真”為校訓(xùn),以“秉承仁愛求真精神 打造素質(zhì)教育典范”為辦學(xué)愿景,走出一條以文化為魂、精致為要、學(xué)生為本的發(fā)展之路。</p> <p class="ql-block">  縱覽育才小學(xué)的辦學(xué)歷史長河,我們感受到了學(xué)校不僅教育學(xué)生把“愛自己和他人、愛社會與自然”的道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,做個有氣度、有底氣的“仁愛”之人。還把培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)、差異發(fā)展”作為育人的目標(biāo),努力踐行探尋真理、渴求進(jìn)步的科學(xué)精神,做一個智慧的人、純粹的人、現(xiàn)代的人。</p> 精彩講座? 傳經(jīng)送寶 <p class="ql-block">  育才小學(xué)黨總支書記李菊梅以《多元課程 潤澤童心》為題,與大家交流了育才小學(xué)多元課程的開發(fā)與實(shí)施途徑。講座主要圍繞“環(huán)境課程、學(xué)科課程、活動課程、德育課程”四大課程展開闡述。育才小學(xué)引人矚目的成績,有力地印證著李菊梅書記的課程開發(fā)理念—借助多元課程,滋養(yǎng)仁愛求真氣質(zhì),拓展多元發(fā)展空間,滿足個性發(fā)展需求,培塑信念激發(fā)擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">  接著,學(xué)校黨總支副書記、校長黨怡以《文化自信視角下大運(yùn)河文化融入學(xué)校教育的實(shí)踐》為題,從轉(zhuǎn)變傳播路徑、創(chuàng)新宣傳形式、創(chuàng)新非遺傳承方式等方面詳細(xì)介紹了將大運(yùn)河文化融入學(xué)校日常教育的內(nèi)容與途經(jīng),其中還穿插介紹了“運(yùn)河漫步課程”“大運(yùn)河航行棋”等文化融入實(shí)踐的案例,毫無保留地分享了育才小學(xué)“讓運(yùn)河的文明運(yùn)河精神在育才學(xué)子身上積蓄,內(nèi)化,綻放未來?!钡奶厣幕欀?。</p> <p class="ql-block">  下午,該校黨總支副書記、副校長褚曉泓以《黨建鑄就紅色枸骨》對學(xué)校的黨建工作思路進(jìn)行了解說。育才小學(xué)結(jié)合“仁愛求真”的校訓(xùn)及校樹、校名三大元素,圍繞“學(xué)習(xí)黨史、講好故事、堅(jiān)守崗位、爭做先鋒”四大工作路徑,創(chuàng)新黨建融合方式,為師生鑄“枸骨”之魂,尋“枸骨”之根,塑“枸骨”之形,成“枸骨”之林,真正做到了:以校訓(xùn)潤心,以課程致遠(yuǎn),以活動賦能。</p> <p class="ql-block">  為了讓我們更深入地了解學(xué)校的校園文化,育才小學(xué)副校長嚴(yán)杰敏還以《寬度傳遞溫度 角度決定深度》為題介紹了育才小學(xué)校園文化與學(xué)生生活的鏈接。</p> 社團(tuán)活動? 精彩絕倫 <p class="ql-block">  在接下來的社團(tuán)活動參觀中,我們也深切地感受到了:無論是內(nèi)容上的寬度,還是形式上的角度,育才小學(xué)的節(jié)日文化、陣地文化、社團(tuán)文化等都目的明確地指向了“仁愛求真”的育人核心,這些有形、無形的鏈接,真正實(shí)現(xiàn)了讓校園文化活動建設(shè)成為動態(tài)的教育過程。</p> 學(xué)思踐悟? 篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block">  凡是過往,皆為序章。凡是未來,皆有可期。培訓(xùn)的終點(diǎn)是知與行的又一次開始。告別了最美的遇見,讓我們帶著智慧與思考行走,在學(xué)思踐悟中篤行致遠(yuǎn),在踔厲奮發(fā)、勇毅前行中不斷突破自我,不斷拔節(jié)生長!</p> <p class="ql-block">圖文:第四組學(xué)員</p><p class="ql-block"> 侯成添 楊色鋼 翁艷華 黃智雄</p><p class="ql-block"> 楊 海 謝常亮 梁訓(xùn)寶 勞方曉</p><p class="ql-block"> 方正溪 黃定綱 張述輝 陸春琳 </p><p class="ql-block">初審:黎 綿 勞可日</p><p class="ql-block">終審:田 萌</p>

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