課題推廣|基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初高中教學(xué)銜接研究與實(shí)踐——以《探究——物質(zhì)的密度》為例

詹先生

2023年10月17日下午，課題主持人詹政名到博厚中學(xué)送教下鄉(xiāng)暨課題推廣。本次活動(dòng)的主題是基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中概念課教學(xué)研討。活動(dòng)分兩部分組成。首先，由課題主持人詹政名老師展示示范課，課題內(nèi)容是八年級(jí)第二單元第三節(jié)的內(nèi)容《探究——物質(zhì)的密度》。上課結(jié)束后，與博厚中學(xué)陳清餓等老師圍繞主題進(jìn)行教學(xué)研討。詹政名老師首先闡述課自己教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和主張:基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，以正向評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，以慢學(xué)、慢悟促進(jìn)學(xué)生的興趣養(yǎng)成和素養(yǎng)發(fā)展。博厚中學(xué)的陳清娥老師指出，詹老師的展示課很好的體現(xiàn)了他的教學(xué)主張，但是對(duì)農(nóng)村學(xué)校初二學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力預(yù)估過(guò)高，課堂上缺乏有效運(yùn)算指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能聽(tīng)不懂。課題組成員王靖老師表示，初中生的數(shù)學(xué)能力是制約著學(xué)生物理學(xué)習(xí)的獲得感，密度公式是學(xué)生初中物理遇到的第一個(gè)公式，具體應(yīng)用時(shí)，可以多講幾個(gè)變式應(yīng)用，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)關(guān)。臨高二中的陳安平老師針對(duì)本節(jié)課中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，并分享了測(cè)量水的密度的一些方法。詹老師虛心接受各位老師建議和批評(píng)，并對(duì)大家提出的寶貴建議表示感謝。