金秋十月，山水之約

燕子

<h3>跨越山川來到長江之濱，深厚的文化底蘊(yùn)給帶給我們深深的震撼，王笑梅校長引人入勝的故事講解，把校長的擔(dān)當(dāng)和使命詮釋在日常的工作中。帶領(lǐng)一所學(xué)校從危機(jī)重重中走來，一路披荊斬棘最終成就了一片輝煌?！叭锎骸蔽幕?，“蕊春”娃的成長塑造了音詩畫情，無數(shù)的榮譽(yù)是對付出的回報(bào)。</h3> <h3>丁錦宏院長對二十大報(bào)告和習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述精神的解讀，通過在學(xué)校里怎樣實(shí)施好體育教育、課程德育、勞動教育、美育和科學(xué)教育做到五育并舉，一體化教育才能培養(yǎng)出社會主義的建設(shè)者和接班人，不忘為黨育人的初心，擔(dān)負(fù)起為國育才的使命。<br></h3> <h3>滕玉英校長的《學(xué)校特色發(fā)展與品牌打造》給我們一套完整的打造思路和方案從什么是一所學(xué)校的特色和品牌，到怎樣打造自己學(xué)校的特色，做到人無我有，人有我優(yōu)，人有我久的一校一品的文化建設(shè)。文化建設(shè)和成績的取得是協(xié)同發(fā)展的，互相兼顧互相促進(jìn)，成績的取得，文化的建設(shè)都離不開課堂這個(gè)主陣地，蘊(yùn)含在文化建設(shè)過程中的是校長管理智慧的體現(xiàn)。校長是所學(xué)校的旗幟和方向，所以作為一所學(xué)校的校長要不斷地學(xué)習(xí)、思考才能提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力保證航向的正確。<br></h3> <h3>陳永兵校長《黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制》讓教育更好地回歸理性。一針見血地指出現(xiàn)在學(xué)校教育的短板，給出了解決的方法，指明了出路和方向。無論是王笑梅校長浪漫唯美的萬春園還是滕玉英校長的心雅博學(xué)的情智教育文化；怎樣做到為黨育人為國育才都要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，貫徹好黨的教育方針，我們既要腳踏實(shí)地干勁，也要仰望星空的夢想。發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，咬定青山不放松的信念，為隴南鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。</h3>