<p class="ql-block">10月13日，隨著山東省地理骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式的落幕，由曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心承辦的2023年省培任務(wù)圓滿收官。此次研修為期一周，來自全省各地的152名初高中地理骨干教師相聚曲阜師范大學(xué)，領(lǐng)略學(xué)術(shù)大咖的博學(xué)多識、觀摩一線名師的高超教學(xué)藝術(shù)、感悟傳統(tǒng)文化的無窮魅力，獲得了理論和實踐的雙重成長。</p> <p class="ql-block">本次學(xué)習(xí)內(nèi)容覆蓋了教材課表解讀，和課堂教學(xué)改革、核心素養(yǎng)落地、信息化教學(xué)教研能力提升等諸多方面，授課的模式包含了理論引領(lǐng)、榜樣示范、現(xiàn)場教學(xué)案例分析等多種形式，可以說內(nèi)容十分豐富形式多樣，既有高屋建瓴的剖析又有生動吸引的實踐性案例，不僅開闊眼界豐富了知識儲備，還加強了大家的文化素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，提升了自身的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">曲阜師范大學(xué)王煥景教授為我們講授《信息技術(shù)賦能地理教學(xué)——信息化教學(xué)設(shè)計的過程與方法》。教學(xué)設(shè)計是教育理論和教育實踐之間的橋梁，<span style="font-size:18px;">教師就是橋梁設(shè)計師——“搞建筑的”。</span></p> <p class="ql-block"> 濟南市教育科學(xué)研究院程菊老師帶來的《育人變革下的課堂教學(xué)》，程老師就如何解讀課標，怎樣用課標進行深入剖析，并我們一起展望了課堂教學(xué)的新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block">山東省教育科學(xué)研究院甄鴻啟老師從目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、素養(yǎng)導(dǎo)向三方面講授《追求看見素養(yǎng)的“做中學(xué)”教學(xué)策略》。</p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)王民教授對《義務(wù)教育地理課程標準》（2022年版）的解讀，把地理課標、地理教材、核心素養(yǎng)等從課程理論高度剖析義務(wù)教育階段地理課程與教學(xué)的核心問題和改進方向。</p> <p class="ql-block">棗莊市教育科學(xué)研究院的金開迪老師結(jié)合多年研究經(jīng)驗就新課改和初中地理教學(xué)改革，給我們帶來《新課改背景下深化初中地理教學(xué)改革行動的研究》</p> <p class="ql-block">昌邑市教育科學(xué)研究院的魏鵬程老師，是命題方面的專家，他結(jié)合近年來初高中的命題案例，就如何把握命題導(dǎo)向，聚焦核心素養(yǎng)，詳細分析了圍繞核心素養(yǎng)命制地理試題的途徑。</p> <p class="ql-block">在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多新的知識和理念，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。課中大家圍繞在專家身旁如饑似渴的請教聆聽。課后老師們圍坐一起，分享自己的經(jīng)驗和心得，探討教育教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">總的來說，2023山東省初中地理省級骨干教師培訓(xùn)為我提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我更深入地理解了初中地理教育的最新理念和方法。雖然培訓(xùn)中仍有不足之處，但我深信這對我今后的教學(xué)工作將產(chǎn)生深遠的影響。在未來的日子里，我將不斷汲取新的知識和能量，努力將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，為推動初中地理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。</p>
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