教研花開(kāi)金秋季，同心掬得滿校香——記莊墓鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)

莊墓中心校

十月，秋歌浩蕩五谷飄香，層林盡染楓葉飄紅。莊墓鎮(zhèn)中心學(xué)校園里，一樹(shù)樹(shù)桂花競(jìng)相開(kāi)放，滿園清香，張揚(yáng)著奔放，呈現(xiàn)著繽紛。 為促進(jìn)青年教師的盡快發(fā)展，提高教育教學(xué)能力，同時(shí)探求培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，2023年10月13日莊墓鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文組進(jìn)行了教研活動(dòng)。進(jìn)行教研展示的分別是王菁菁老師、謝光明老師和張林老師。三位老師分別帶來(lái)了三年級(jí)的《一塊奶酪》、五年級(jí)的《珍珠鳥(niǎo)》以及《搭石》三堂精彩的課例。莊墓中心校校長(zhǎng)王傳勝和校長(zhǎng)鮑超以及教導(dǎo)處副主任王飛揚(yáng)參與指導(dǎo)，語(yǔ)文組教師參與聽(tīng)課評(píng)課。 　　王菁菁老師親和有感染力，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，落實(shí)了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)字詞教學(xué)比較到位，重點(diǎn)分析了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)，抓住了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)。教師大膽放手，讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和自學(xué)能力起到了一定的幫助，學(xué)生敢于嘗試主動(dòng)探索使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有效。 　　謝光明老師教態(tài)自然，課堂上紀(jì)律非常好，在講解課文的過(guò)程中，帶學(xué)生們回憶了本單元的其他課文以及本單元的單元主題——一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。孩子們能跟著老師的節(jié)奏，一步步深入學(xué)習(xí)課文，在講解完人與鳥(niǎo)逐漸信賴的過(guò)程后，又出示了許多關(guān)于信賴的名人名言，始終圍繞信賴，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生們上了寶貴的一課。 　　張林老師教學(xué)方式新穎，采用對(duì)分課堂的方式，教學(xué)過(guò)程流暢，課前準(zhǔn)備充分，前半部分注重教師個(gè)人講解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。后半部分注重對(duì)知識(shí)的鞏固練習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)分課堂的特點(diǎn)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍感濃烈。 　　展示課結(jié)束后，提供展示課的三位老師進(jìn)行說(shuō)課，并反思了自己在課堂教學(xué)中存在的不足。語(yǔ)文老師們、鮑超校長(zhǎng)以及王飛揚(yáng)副主任也分別分享了自己的看法和建議。 最后，莊墓鎮(zhèn)中心學(xué)校王傳勝校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)全校語(yǔ)文老師提出要求：語(yǔ)文課要定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，做充分的準(zhǔn)備，上出有特色的課型；常規(guī)課堂研討要多側(cè)重時(shí)效性；課后要及時(shí)對(duì)照教學(xué)目標(biāo)反思課堂是否扎實(shí)有效。 　　每一次研討都是一次思想的碰撞，一次心靈的溝通。教而不研則淺，研而不教則空，每一次教研，都是一次學(xué)習(xí)的提升和內(nèi)涵的充實(shí)。讓我們?cè)谑斋@滿眼秋光的同時(shí)，也一如既往地開(kāi)展好教學(xué)研討活動(dòng)，以不息的激情鉆研，將更新更有效的教學(xué)方法帶進(jìn)課堂。 編輯：孟嬌嬌初審：王飛揚(yáng)終審：鮑超