經(jīng)典詠流傳古詩(shī)潤(rùn)童心——一年級(jí)古詩(shī)詞朗誦會(huì)

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枕上詩(shī)書閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳。最是詩(shī)書能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，一年級(jí)組營(yíng)造“朗誦經(jīng)典詩(shī)文，積淀文化底蘊(yùn)”的詩(shī)歌詠誦會(huì): 李佳樾同學(xué)朗誦古詩(shī)《春曉》 劉俊汐同學(xué)背誦《鹿柴》 郭柏愷同學(xué)背誦《敕勒歌》 姜昕屹同學(xué)帶來(lái)的古詩(shī)《詠柳》 田皓宇同學(xué)為大家?guī)?lái)《望廬山瀑布》 鹿涵雨朗誦同學(xué)的《送元二使安西》 李昊航同學(xué)朗誦《九月九日憶山東兄弟》 寇瀚文同學(xué)背誦《涼州詞》 孫凱誠(chéng)同學(xué)背誦《靜夜思》 孫英為同學(xué)帶來(lái)《古朗月行（節(jié)選）》 陳毅陽(yáng)同學(xué)背誦《漢樂(lè)府》 郝旋博同學(xué)背誦《風(fēng)》 安子喬同學(xué)背誦《江南》 王瑋同學(xué)背誦《贈(zèng)汪倫》 李志軒同學(xué)背誦《芙蓉樓送辛漸》 宋晟瑞同學(xué)帶來(lái)的《九月九日憶山東兄弟》 闞馮宇同學(xué)背誦《詠鵝》 蔣濬懌同學(xué)背誦《回鄉(xiāng)偶書》 　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。孩子們誦讀經(jīng)典的聲音繞梁三日不絕。 李凌峰同學(xué)在家練習(xí)領(lǐng)讀《涼州詞》 李奕晨同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們一起誦讀《出塞》 　　中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)詞在中國(guó)古代藝術(shù)體系中，一直擁有重要的地位。格律是古詩(shī)詞的經(jīng)脈，意象是古詩(shī)詞的靈魂，古詩(shī)詞以其格律與意向表達(dá)簡(jiǎn)約而含蓄的美。同時(shí)，古詩(shī)詞還具有豐厚的精神內(nèi)涵，既有感情作用，也有社會(huì)作用，能夠“抒情達(dá)意”。古詩(shī)詞演讀著歷史、傳播著文明、代表著文化，是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，展現(xiàn)著中華民族深沉的人文情懷。 開展《詩(shī)歌朗誦會(huì)》，旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鍛煉學(xué)生誦讀古詩(shī)的能力，用朗朗的讀書聲讓古詩(shī)詞文化滋潤(rùn)心田。 　　當(dāng)千年之后，物我兩空之時(shí)，今天的我們依然能通過(guò)詩(shī)中的桃紅柳綠、月明人殤，復(fù)原情感，產(chǎn)生共鳴，這就是中國(guó)詩(shī)詞的真正魅力所在。讓今天的“古詩(shī)詞詠誦”喚醒我們每一個(gè)中國(guó)人的文化基因，并讓他們世代相傳……