初中生物學質(zhì)量分析教研活動

愛運動的歷史老師

<h3>秋風起,秋葉落,一襲黃葉,半日秋涼，在最美的秋天,共赴一場詩意的教研。為了加強教師之間的交流和學習,進一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,10月10日，教研室組織了全縣生物學質(zhì)量分析會，各學校生物教師參加了會議。</h3> <h3>首先，教研室陳鵬老師對本次的教研流程進行了說明，并對老師們提出了明確的要求。</h3> part 1? 課標學習 <h3>首先，為了把握生物學的課程標準，首先組織進行了課程標準的學習，對重要內(nèi)容進行了測試，最終圓滿完成。</h3> part 2 實踐課:顯微鏡的學習 <h3>陽城一中于娜娜老師對顯微鏡進行了詳細的講解，包括顯微鏡的各個結(jié)構(gòu)，對應(yīng)的功能，以及在使用過程中需要注意的問題都進行了耐心細致的講解。</h3> <h3>老師們課后親自動手實踐操作，在實際操作過程中掌握顯微鏡的使用方法，所謂實踐出真知，在不斷實踐中提升自己的操作水平。</h3> part3? 教學質(zhì)量分析 <h3>教研室陳鵬老師對期末考試進行了全面的分析，對成績好的學校給予夸獎，對成績靠后的學校及時指導。</h3> part4 經(jīng)驗交流 <h3>固隆中學田李霞老師成績名列前茅，分享了自己兩年來對生物學科獨特的理解，以及一些可以借鑒的方法，她說到必須親自用心鉆研教材以及課標，牢牢把握考點才能做到心中有數(shù)，要站在學生的角度，專注于學情，才能提高學生學習效率，真正學有所成，學有所樂。</h3> <h3>潤城中學，閆向旭老師用詼諧幽默的語言分享了他獨特的方法，認為上課要有激情，提出了關(guān)于課堂管理的一些方法，對學生的評價要及時，要真正做到面向每一位學生，曾經(jīng)不好怎么能代表未來也不好？所以要多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。</h3> part5 教具展示 <h3>教具展示中，四中張衛(wèi)兵老師展示了自己的血液循環(huán)教具，制作精美形象，背后是張老師對生物學科的思考，他善于思考，善于在生活中發(fā)現(xiàn)與生物學有關(guān)的東西，值得我們學習。</h3> part6? “項目化學習”交流 <p class="ql-block">寺頭中學，常向麗老師以美麗寺中為題，展示了寺頭中學項目化學習的成果，包括學生們自己制作植物二維碼，在老師的指導下自己種植一些植物，在親自實踐過程中，不僅提升了學生們對生物學科的興趣，也讓學生們知道了更多的生物學知識，可謂寓教于樂。</p> <h3>教研室，陳鵬老師最后用一個“好”字總結(jié)，認為有情感的教育，有思考的教育才是真正的好教育，讓學生懂得情感，懂得思考，才能真正的把生物學學好！</h3> part 7 一中校史參觀 <h3>最后，老師們一起參觀了一中校史相關(guān)內(nèi)容，看到了所取得的很多成績，一中之所以能取得如此好的成績，與老師們的辛勤付出，學生們的認真努力分不開的。</h3>