“探尋命題新導向，構(gòu)建素養(yǎng)新課堂”——肖慧名師工作室赴贛州市參加小學英語教師命題設(shè)計研討活動

一抹微笑

時光清淺，歲月如歌。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。 　　為了貫徹落實新課標精神，引導教師加強對 “教- 學-評” 一體化研究，提升教師的研究水平及命題能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮教學評價對學生核心素養(yǎng)的促進作用，贛州市教科所10月8日至10月9日在贛州市文清國際交流中心開展 “教-學-評” 一體化視?下的小學英語教師命題設(shè)計研討活動。 　　在石城縣小學英語肖慧名師工作室主持人肖慧老師的精心安排和親自帶領(lǐng)下，工作室部分成員聚集贛州市文清國際交流中心，享受一場視聽盛宴。 話劇表演 　　“秋雨綿綿沐校園，英語話劇潤童心?！壁M州市文清外國語學校的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粓鼍实脑拕”硌荨禩he proud peacock》（驕傲的孔雀）。孩子們精致的創(chuàng)意服裝，流利的英語口語表達，精湛、活潑又生動的表演，給臺下的老師們留下了深刻印象，獲得了陣陣掌聲。 開班致詞 “熱情致詞迎遠客，圍繞課標研命題?！壁M州市文清外國語學校方鳴凌副校長用三個詞，“有緣、有幸、有感”進行了熱烈致詞。緊接著，贛州市小學英語教研員李曉紅老師作開場致詞，她指出教研需要氛圍，教研需要合力，教研更加需要輻射和帶動。 專題講座 　　“專家引領(lǐng)明方向，聚焦命題促成長”。吉安市教學研究室劉述春老師從試題編寫理論、非連續(xù)性文本試題編寫來源、常考題型、有編寫問題的試題、編寫合理的試題以及命題水平提高之路六個方面為我們帶來了《小學英語命題技術(shù)提升之路》的精彩講座。講座將理論與具體實例相結(jié)合，劉老師細致的分析使老師們明確了命題方向，理清了命題思路，明晰了命題方法。 他強調(diào)命題不僅是教研室、教研員的職責，更是每位小學英語教師教育教學工作的重要組成部分。命制一份符合要求的試卷需要教師們不斷學習、研究、積累和探索。 　　贛州市文清路小學羅蘭老師從命題的指導思想與意義、現(xiàn)階段命題存在的問題、命題的具體步驟與方法、命題的基本原則與案例分析以及單元測試展示五個方面具體講述核心素養(yǎng)導向下的小學英語命題探索與實踐。 她指出，命題需強化英語課程的育人導向，注重考試命題的素養(yǎng)立意，考查學生在真實語境中完成任務(wù)體現(xiàn)出的核心素養(yǎng)。 課例展評 　　“潛心教研勤探索，課堂執(zhí)教展風采?！壁M州市文清外國語學校黃婉儀老師執(zhí)教的是人教PEP四年級上冊《Unit1 My classroom Read and write 》。黃老師注重學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，語言輸出形式多樣，同時注重思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，有效提升學生的語言運用能力。 　　贛州市章貢區(qū)第二小學謝炎珍老師執(zhí)教的是人教PEP六年級上冊《Unit2 Ways to go to school A Let’s talk》。謝老師從詞匯到句型再到文本，由易到難、由淺入深、層層遞進，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，引領(lǐng)學生在實際生活情境中有效提升在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力方面的英語核心素養(yǎng)。 經(jīng)驗分享 　　“精準剖析共分享，筑夢前行再揚帆?！睍h教育事業(yè)發(fā)展中心劉彩云老師帶來的經(jīng)驗分享是《教學評之“評”——關(guān)于單元整體教學理念下試題命制的一些做法》，她通過試卷案例展示和作業(yè)案例展示，帶著我們一起撥云見霧、闡述了“教學評”理念下命題的新做法，為大家指明了方向，激人奮起，發(fā)人深省。 　　南康區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心曾曉燕老師的經(jīng)驗分享——《巧花心思研命題學科融合提素養(yǎng)》，宛如一副天青煙雨色的畫卷徐徐展開，深入淺出地解答了“小英人”心中的困惑，詳細講述如何在“新課標”背景下開展命題設(shè)計活動，為大家打開了新的思路。 　　“星光不問趕路人，歲月不負有心人?！痹囶}命制，為師者永恒課題。本次命題設(shè)計研討活動拓展了教師命題的思維，提高了教師命題的能力。肖慧名師工作室成員將以研究者的執(zhí)著、實踐者的毅力，磨練內(nèi)功，成長蛻變，爭做懂命題、會命題、善命題的專業(yè)型教師。 以終為始，踐行初心。以行為知，不懈求索。撐一支長蒿，向素養(yǎng)更深處漫溯。