會(huì)澤縣第二幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄

香兒。

活動(dòng)一：《什么不見了》 老師介紹了活動(dòng)名稱后，故事導(dǎo)入《小馬過河》。 觀看故事后，老師提問：為什么小馬的糖不見了？ 故事里小馬送給外婆的糖全部融化在河里，最后只剩下空麻袋。由此引出活動(dòng)內(nèi)容????溶解。 實(shí)驗(yàn)觀察：方糖放入水中并進(jìn)行攪拌，會(huì)發(fā)生什么？ 孩子們看到方糖在水中逐漸消失了，這種現(xiàn)象就是溶解。 老師又提供了方糖、石頭、沙子、鹽和奶粉，請(qǐng)孩子們進(jìn)行猜想：這些物品放入水中攪拌會(huì)發(fā)生什么？ 通過集體猜想后，孩子們進(jìn)行了個(gè)別猜想…… 再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察…… 通過實(shí)驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)，石頭和沙子不會(huì)溶解在水里，而方糖、鹽和奶粉會(huì)溶解在水里。 之后孩子們對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證，大部分孩子的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同。 孩子們又了解了洗衣粉、巧克力和肥皂會(huì)溶解在水里，而綠豆和釘子不會(huì)。 對(duì)比實(shí)驗(yàn)：冷水和熱水，哪個(gè)溶解的快？ 通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)，熱水溶解的速度快，冷水溶解的速度慢。 在該活動(dòng)中，孩子們通過觀察不同物體在水中的狀態(tài)能夠直觀感受什么叫“溶解”，初步感知了“溶解”的現(xiàn)象，明白有些東西能溶解，有些東西不能溶解。 活動(dòng)二：《有趣的影子》 “我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊?！边@是誰呢？ 當(dāng)手電筒開著的時(shí)候會(huì)發(fā)出光，光照在手上，手擋住一部分光線，就產(chǎn)生了影子，所以墻面就會(huì)有手的影子。當(dāng)手電筒關(guān)閉的時(shí)候，沒有了光，墻面就不會(huì)有影子。 影子和光是好朋友，沒有光就不會(huì)產(chǎn)生影子。 當(dāng)光源不變，物體的位置發(fā)生變化時(shí)，影子也會(huì)發(fā)生變化。一般，物體離光源越近，影子越大，離光源越遠(yuǎn)，影子越小。 影子還會(huì)隨物體移動(dòng)的方向改變位置。 “玩影子游戲”老師發(fā)出指令，如“讓影子在你前面（或后面、旁邊）”，小朋友就要按老師的指令變化自己的位置，調(diào)整自己的影子。 活動(dòng)三：《不一樣的種子》 秋天到了，葡萄大豐收！這些葡萄是從哪里來的呢？ 你們知道什么是種子嗎？葡萄的種子在哪里呢？ 種子是植物的一種器官，是植物繁殖的關(guān)鍵，很多植物都是由種子長成的。 我們把種子種在土里，合理養(yǎng)護(hù)，種子就會(huì)慢慢長大，長成植物。 葡萄的種子由果肉包著，像一個(gè)個(gè)小錘子。 通過幾種植物果實(shí)圖片，孩子們了解了它們的種子在哪里？是什么顏色的？一顆果實(shí)里有多少種子？種子可以吃嗎？ 什么樣的種子種下去會(huì)發(fā)芽呢？ 不是每個(gè)種子都能發(fā)芽，只有成熟的、完整的，還處在活粒期的種子才能發(fā)芽。而種子的壽命也不一樣，有的只能活幾天，有的能活幾年，而有的卻能活上百年。 有一些種子很特別，有的很古老，有的很輕，有的又有特殊的本領(lǐng)。 銀杏樹的種子來自遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代，銀杏也被稱為活化石。 蒲公英的種子非常輕，當(dāng)風(fēng)一吹，花盤上的一百多個(gè)種子便被風(fēng)吹到四面八方。 沙拐棗的種子就像一個(gè)刺球，長滿了刺，這些刺能保護(hù)自己不被動(dòng)物吃掉。 小朋友們也來種植種子…… 活動(dòng)四：《我從哪里來》 小雞是從哪里來的呢？ 原來，小雞是從蛋殼里來的。 那我們是從哪里來的呢？ 小寶寶住在媽媽身體里一個(gè)叫做子宮的小房子里，開始的時(shí)候，他像一粒種子那么大，慢慢的長出了頭、手腳和五官，變得越來越大，越來越重，最后媽媽的肚子里再也裝不下他了，小寶寶就出生了。 小寶寶沒有牙齒，他是怎么吃東西的呢？ 小寶寶要在媽媽的肚子里生活十個(gè)月，他通過臍帶不停的吸收營養(yǎng)，從一個(gè)小小的細(xì)胞慢慢長成了幾斤重的小寶寶。小朋友可以摸一摸肚子上的肚臍眼，這就是原來臍帶所在的地方。 請(qǐng)小朋友將玩偶塞進(jìn)衣服里，試著跑一跑、跳一跳，看看做這些動(dòng)作時(shí)會(huì)有什么感受？ 通過體驗(yàn)媽媽孕育寶寶的過程，孩子們感受到媽媽懷寶寶很辛苦，不敢跑跳，隨時(shí)都要注意肚子里“寶寶”的安全。