中華國粹魅力臉譜

外向的孤獨(dú)患者

緣起:本月主題活動《中國娃》中有一個音樂活動“戲說臉譜”，當(dāng)老師出示京劇臉譜圖片時，孩子們頓時發(fā)出“哇”的驚嘆聲。京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。臉譜雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子。于是，我們決定追隨孩子的興趣，延伸關(guān)于京劇臉譜的活動，旨在讓幼兒通過欣賞、探索、制作臉譜等一系列活動中，豐富京劇臉譜的認(rèn)知，感受臉譜藝術(shù)的魅力，用喜歡的方式傳承中華傳統(tǒng)文化。 臉譜初印象興趣是活動開展的前提，當(dāng)京劇視頻一播放，小朋友們便被其中的人物形象，頭飾、服裝、妝容、臉譜等吸引。 “這是什么？”“我知道，這是唱戲的人戴的面具，我在電視里見過?！?lt;/p>“這些面具跟我們長得不太一樣?！?lt;/p>“我覺得這些面具有的好看，有的長得有些奇怪，有的好丑啊，有的看起來有些害怕?！?lt;/p>后來，孩子們通過調(diào)查了解知道了這是京劇臉譜，是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法，由于每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱之為“臉譜”。只有我們中國才有，是我們中國的“國粹”。 臉譜文化通過圖片、視頻等，孩子們觀察發(fā)現(xiàn)表演京劇的人臉譜都不一樣，穿著打扮也不一樣，我們怎么區(qū)分呢？“我知道“生”指的是男生?！?lt;/p>“那“旦”就是指女生嘍!” 孩子們回家后進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)原來京劇分為生旦凈末丑五大行當(dāng)。生行是指扮演男性角色的行當(dāng)；旦行是指不同的女性角色；再就是凈行，指花臉的男性角色；而丑行就是小花臉，是陰險狡黠的角色。末行逐漸歸入了生行中。 臉譜深揭秘臉譜有什么特點(diǎn)？“我覺得眼睛很大，眉毛很濃，它的嘴巴鼻子比我們大?！?lt;/p>“臉譜的左邊和右邊是一樣的左右一樣就是對稱的?！?lt;/p> 顏色的秘密“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙?！?lt;/p>“老師，臉譜的顏色有什么意思嗎？為什么有紅臉，有黃臉？”“他們臉上的顏色可以換嗎？”隨著活動的深入，孩子們關(guān)注到了臉譜的顏色，也了解到不同顏色的臉譜代表著不同的人物性格。 紅色代表忠勇正直，代表人物有關(guān)公。 藍(lán)色代表剛強(qiáng)勇敢，代表人物有竇爾敦。 黃色代表勇猛暴躁，代表人物有典韋。 黑色代表忠耿正直，代表人物有包拯。 紫色代表肅穆穩(wěn)重，代表人物有夏侯惇。 玩轉(zhuǎn)臉譜在充分觀察和了解京劇臉譜后，大家產(chǎn)生了畫臉譜、制作臉譜的想法。美工區(qū)活動中，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用稚嫩的畫筆、鮮艷的色彩、夸張的圖案，嘗試用各種各樣的方式表現(xiàn)臉譜。 傳承文化從我做起，在表演區(qū)孩子們在一起欣賞了京劇節(jié)目表演，將自己設(shè)計(jì)的臉譜戴在臉上，學(xué)著視頻里戲曲的站姿和手勢動作。一顰一笑、一招一式，體驗(yàn)的同時被戲曲的魅力感染，激發(fā)了他們對戲曲的興趣和喜愛。 手作坊里，孩子們利用扭扭棒、毛球等多種材料制作京劇的發(fā)飾、發(fā)冠。 照相館里，攝影師正在忙碌著各種京劇主題的寫真。 本次課程活動以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，在欣賞的基礎(chǔ)上，孩子們了解了京劇臉譜對稱、夸張的表現(xiàn)形式以及顏色的秘密，同時感受到了臉譜色彩搭配和圖案的美?；顒又?，孩子們通過認(rèn)識、了解、制作、表演等多種形式多角度初步了解了中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩，培養(yǎng)了對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)了孩子們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，讓孩子們懂得珍惜自己的民族文化，傳承中華經(jīng)典。