<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,建安區(qū)教研室到我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的聽(tīng)評(píng)課以及教育督導(dǎo)工作。胡翠芳名師工作室成員有幸參與了其中的聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié),可謂受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由工作室成員馬培培老師執(zhí)教,內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》。馬老師潛心研究教材,合理運(yùn)用授課手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,耐心引導(dǎo)交流,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,突出了學(xué)生的主體地位,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的課堂中獲得了知識(shí)和成功的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次聽(tīng)課活動(dòng)中, 工作室成員積極參與,熱情高漲。瞧,他們時(shí)而認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)而埋頭記筆記,一個(gè)個(gè)像渴望汲取知識(shí)的小學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 趁熱打鐵,聽(tīng)完課,工作室主持人胡翠芳就帶著老師們開(kāi)始了精彩的評(píng)課。首先由馬培培老師介紹自己的授課理念及思路。</p> <p class="ql-block"> 馬老師認(rèn)為,倒數(shù)的認(rèn)識(shí)是在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備的。求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)并不難,關(guān)鍵是完整地概括和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?。因此,她在出示?xí)題后,先讓學(xué)生充分說(shuō)"如何找倒數(shù)",再交流找到“特別的倒數(shù)”以及更多關(guān)于倒數(shù)的發(fā)現(xiàn),以"發(fā)現(xiàn)﹣質(zhì)疑﹣交流﹣討論"的形式使學(xué)生的思考更積積主動(dòng),以便達(dá)到更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 接著,工作室成員郭江紅、吳菲、王彩霞、馬英依次對(duì)馬老師的這節(jié)課進(jìn)行了深入的剖析和研討,老師進(jìn)行了暢所欲言的交流,大家各抒己見(jiàn),真誠(chéng)的提出自己的教學(xué)設(shè)想,在今后的教研教學(xué)活動(dòng)中全體教師還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與,共同研討,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的精神。最后,工作室主持人胡翠芳老師和教研室許曉蘋(píng)老師對(duì)本次聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了總結(jié)并給予了充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)相長(zhǎng),三人行,必有我?guī)熝?。教師之間的互聽(tīng)互評(píng)是提高授課能力、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最有成效的手段。聽(tīng)評(píng)過(guò)程中汲取他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自我之短,在互鑒互賞共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 立德樹(shù)人初心不忘,減負(fù)提質(zhì)把舵遠(yuǎn)航。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展,不僅提高了老師們的授課能力,也為老師們搭建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),更顯示出學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力和教師們積極進(jìn)步的精神風(fēng)貌。 </p>
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