“班級(jí)建設(shè)展風(fēng)采，文化育人潤(rùn)心田”——湘鄉(xiāng)市育塅示范學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)

彭文輝

只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！K霍姆林斯基 花草能賦詩(shī)，墻壁會(huì)說(shuō)話 ?作為班集體學(xué)習(xí)和受教育的地方，教室的環(huán)境對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境使人產(chǎn)生良好的心境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適、溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ?為了進(jìn)一步營(yíng)造示范校園的文化氣息，加強(qiáng)各班班級(jí)文化建設(shè)和豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造整潔舒適、特點(diǎn)鮮明、清新優(yōu)雅的班級(jí)氛圍，打造良好育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用，讓環(huán)境影響、教育學(xué)生，10月7日中午，湘鄉(xiāng)市育塅示范學(xué)校組織開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。? ?本次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校德育處制定了評(píng)比方案并牽頭，班主任老師領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)設(shè)，最后由學(xué)校行政人員及各教研組組長(zhǎng)對(duì)各班的班級(jí)布置進(jìn)行了檢查評(píng)比。? 在小小解說(shuō)員們的帶領(lǐng)下，評(píng)比小組的老師們對(duì)每間教室的文化布置進(jìn)行了參觀。學(xué)校各班對(duì)本次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)非常重視，精心的對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置，教室的布置十分整潔美觀、各具特色，每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心的文化氣息和濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，最后經(jīng)過(guò)評(píng)比打分有以下的班級(jí)被評(píng)為“最美教室”。? 班級(jí)風(fēng)采展示黑板報(bào)設(shè)計(jì) 各班師生圍繞主題精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思、認(rèn)真排版，構(gòu)成了主題突出、圖文并茂、創(chuàng)意新穎的獨(dú)特“風(fēng)景”。這一幅幅黑板報(bào)營(yíng)造出了積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，使學(xué)生在受到思想教育的同時(shí)，也受到美的熏陶。 ? 文化墻布置 班級(jí)文化墻是班級(jí)文化的宣傳陣地。同學(xué)們大顯身手，用自己的巧手一筆一畫(huà)盡情描繪這一方天地。在大家的共同努力下，一面面設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、充滿童真童趣的文化墻精彩紛呈。有知識(shí)類的閱讀小報(bào)，有成果展示類的書(shū)畫(huà)作品，有評(píng)價(jià)激勵(lì)型的學(xué)生評(píng)比欄，當(dāng)然也有名人名言的句子等，這些激勵(lì)著學(xué)生，也見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng)。? 圖書(shū)角和植物角 大自然是一本“活”的書(shū)，在觀察那蓬勃生長(zhǎng)的翠綠時(shí)，通過(guò)探索、觀察、實(shí)踐，學(xué)生會(huì)感受到了自然之趣和勞動(dòng)之美。各班根據(jù)班級(jí)文化的個(gè)性特色，將植物與教室布置融為一體，創(chuàng)建了生機(jī)勃勃的“植物角”，為同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境增添了一道別樣景致。? 我是小小解說(shuō)員，我為班級(jí)代言 為了讓評(píng)委老師們更好的了解班級(jí)的文化布置，許多班級(jí)配備了解說(shuō)員，小小解說(shuō)員用自信大方的聲音講解著教室布置的細(xì)節(jié)和背后展現(xiàn)的文化。不論是低年級(jí)孩子可愛(ài)天真的笑容，還是高年級(jí)同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)的神采，都深深地觸動(dòng)到了評(píng)委老師，不禁要為他們鼓掌稱贊。 ? 讓每一個(gè)孩子都能被看見(jiàn)，師生齊建多元和諧風(fēng)景。各班充分發(fā)揮集體力量，教師巧構(gòu)思，學(xué)生齊動(dòng)手，教室布置色彩搭配和諧美觀，區(qū)塊功能巧妙有趣，角落設(shè)置充滿創(chuàng)意，整體布局精致含韻。在此次班級(jí)文化建設(shè)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中玩出精彩展示了成果，也形成班級(jí)集體的凝聚力和良好班風(fēng)。?本次評(píng)比活動(dòng)，讓有形的環(huán)境與無(wú)聲的文化相結(jié)合，創(chuàng)造出了一片有生命、有思想、有內(nèi)涵的教室文化天地，潤(rùn)澤了每位學(xué)生的心田。 一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人? 讓墻壁說(shuō)話，讓每一面墻成為無(wú)聲的導(dǎo)師