篤行班第二封家書

向光而行，自見成長

第41期篤行班（修身篇）一大組第5小組優(yōu)秀家書推薦學(xué)習(xí)班長：宋磊檢視班長：肖慶美 學(xué)習(xí)委員：楊軍梅 檢視委員：霍軍營 學(xué)習(xí)組長：苑永強(qiáng)檢視組長：肖美英 優(yōu)秀家書：賀薪語第41期篤行班修身篇二大組第5小組第2封家書時間:2023年9月26日姓名:賀薪語地區(qū):陜西西安我分享的主題是《成長與感悟》 尊敬的博仁老師，大愛付出的志愿者家人們，以及所有同修的兄弟姐妹們:大家早上好！ 我是賀薪語來自美好的十三朝古都西安，是一名家庭教育指導(dǎo)師，不知不覺在篤行班已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了24天，又來到了我們新一輪的傳家書環(huán)節(jié)，可以說心情即激動又害怕。激動的是我驚嘆于我超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力能夠堅(jiān)持至今見到這么多優(yōu)秀并卓越的家人，不是幾個而是一群群，害怕的是隨著學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度的增加，我會不會因?yàn)闀r間原因敗下陣來。真的稍微有疏忽就會被淘汰，時間有卡點(diǎn)，學(xué)習(xí)有難度，強(qiáng)度也增加了不知多少倍。如果對自己沒有要求，肯定無法堅(jiān)持下去。 凡是不要期待太高，要保持一顆平和的心態(tài)，期待太高失望就會越大，很多事情不可能按照我們預(yù)期的想法去發(fā)展，所以要學(xué)會向下扎根，向上生長。 作人但求無過，不求有功。凡是看清楚后，學(xué)會認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，學(xué)會放下，學(xué)會讓一切隨心，以平常心處之。 腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)肯干，做任何事情都不能懷著僥幸的心態(tài)，而是學(xué)習(xí)經(jīng)營和管理自己的時間，規(guī)劃自己的日程，向優(yōu)秀的人看齊，記住三人行必有我?guī)熝伞阎t卑之心，虛心學(xué)習(xí)向他人求教。 不盲目隨從也不是盲目懷疑，要用開放心態(tài)接納變化，不斷的學(xué)會辨識和分析總結(jié)在做事方面多一些理性，少一些感性。不該糾纏的地方，絕對不去惋惜，做好人生的斷舍離。清晰自己的定位，做好自己本位的事情。 對于客戶服務(wù)這一塊，一定是把前后的原因想清楚，搞好供應(yīng)商和客戶之間的關(guān)系和平衡，做好橋梁和紐帶。 在心里給自己種上良知種子，寧可在一萬件事上吸取一萬次的教訓(xùn)也不愿意在同一件事上栽無數(shù)的跟頭，所以有錯立馬去改，向博仁老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己，寬以待人的傳統(tǒng)美德和高貴的人格魅力。 對于孩子教育這一塊不斷的去深耕自己的專業(yè)，對于不同孩子問題要用不同的解決方案。 對于學(xué)習(xí)懈怠的孩子是因?yàn)楫?dāng)下給到的反應(yīng)內(nèi)容和反饋太少了，他沒有獲得及時回訪滿足。 對于學(xué)習(xí)厭煩的孩子家長更要注意了，首先處理情緒，樹立學(xué)習(xí)動機(jī)。 對于走神型的孩子你要鎖定義務(wù)，告訴孩子做這件事的義務(wù)是什么。 對于高警惕心的孩子，要學(xué)會放松，走出焦慮狀態(tài)。 對于叫不醒的孩子，作為父母我們要放大夢想，不是要壓倒孩子，而是要繼續(xù)放大夢想。 對于隔離警惕性的孩子父母需要看見孩子的那份情緒，情緒是鏈接事和人之間的關(guān)系和紐帶。 對于隔離警惕性的孩子是因?yàn)槲覀儗λ哪欠菘匆姾途杼佟?lt;/p> 學(xué)習(xí)著的腦門是熱的，放松時不放松，緊張時就緊張不起來。放松時能放松，該緊張時就能立馬調(diào)動起來。如果睡眠不足，白天做事效率就會越低。體力強(qiáng)度和腦力強(qiáng)度使用不夠，晚上就會失眠。 可見掌握教育方式和方法，我們做父母在家庭教育方面就可以做到因材施教，應(yīng)對自如，游刃有余的解決孩子學(xué)習(xí)方面遇到的各種學(xué)習(xí)卡點(diǎn)。 學(xué)習(xí)永無止境，不學(xué)習(xí)則會不進(jìn)則退。 昨天與智者的聊天的過程中，對自己的后半生做了一個盤點(diǎn)，深深的感覺自己的知識面還是太窄了，在社交方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 最后感恩博仁老師，感恩大愛的志愿者家人們以及所有一起同修的兄弟姐妹們，感恩遇見大家，讓我們一起肩并肩，不分彼此，互相鼓勵著向前沖，為迎接美好的明天持續(xù)細(xì)作和默默耕耘。 賀薪語敬禮2023－9－29最后預(yù)祝大家雙節(jié)快樂，期待節(jié)后曉紅老師的優(yōu)秀家書的貢獻(xiàn)