聚焦新課標新理念，構誠意教育新藍景——記高小學習“核心素養(yǎng)”專題講座

S.Y.

隨著素質教育的不斷推進，隨著新課程標準的落地實施,教育從業(yè)者必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”,從而優(yōu)化學校育人藍圖。為深刻領會新課標提出的“核心素養(yǎng)”理念，2023年9月28日下午，高莊子小學誠邀天津市南開區(qū)中心小學的王敏校長，為我區(qū)幾所兄弟校的一線教師蒞臨講座。 　　本次講座的主題為“用‘新課標’點亮學校課程建設，創(chuàng)核心素養(yǎng)生成之光”。圍繞這一主題，王校長先是帶領我們剖析了新課標提到的新變化，緊接著又以新課標中備受關注的“核心素養(yǎng)”理念為重點，對其進行細化解讀。王校長提到，新課標指引我們向“新”而行，“新”，表現在課程方案和課程標準兩個方面。課程標準在新的變化中，強化了課程育人的導向，即“將黨的教育方針具體細化為本課程應著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)要求”。教育方針在每個學科中被細化為不同的核心素養(yǎng)，但各個學科在教學目標、課程設置、評價方式等方面所體現的共性是不變的。因而，幫助學生培養(yǎng)我黨意志理念下的核心素養(yǎng)，是教育從業(yè)者工作的偉大藍圖，是中國夢在立德樹人領域的體現。 為了更加直觀地表現核心素養(yǎng)所具備的要求，王校長借《中國學生核心素養(yǎng)》圖譜為我們進行細致解析。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng) “全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。核心素養(yǎng)的這些具體表現，讓在座教師深刻感受到王校長所說的“仰望星空的教育行者”的含義。結合所教學科特點，教師們對大單元整體教學、跨學科學習和學段銜接有了新的認識，同時在心中望到了那顆閃著新時代智慧之光的“啟明星”。 　　在講座的最后，王校長為教師們介紹了她所經歷的兩所學校建設樣例，其中“合力教育課程”這一實踐樣例，精心為各個學科打造了受上級認可、受學生喜愛的校本課程和素質拓展課程，體現了核心素養(yǎng)的育人理念，給在座教師提供了寶貴的可供借鑒的經驗。 本次培訓，讓教師們更加深刻地感受到課堂才是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主陣地，要精心進行教學設計，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，認真落實以學生為主體的教學理念。同時啟發(fā)學校管理者在課程開發(fā)上打開更多思路，為學生挖掘豐富多彩的課程，促進學生全面發(fā)展。 　　新時代催生新思想，新思想引領新時代。作為教育行業(yè)工作者，應該明確教育改革動向，把握前沿理念，勇于擔起新時代立德樹人之重任。柳絮因風起，葵花向日傾，高莊子小學教師也必定乘著時代洪流，為我校至誠文化再添時代新底色。