【思政一體化】“鑄牢中華民族共同體意識綻放民族團結進步之花”———陳巴爾虎旗第一中學思政一體化教育

陳巴爾虎旗第一中學

學校是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的主陣地，為深入推進立德樹人的根本任務，深化民族團結進步教育，增強學生民族團結意識，陳巴爾虎旗第一中學將黨建、教學、活動相結合，進行多維度融合的“民族團結一家親”主題活動設計研討，形成“黨團隊共建+教學+活動”多維度融合，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。 　　習近平總書記指出:“民族團結不能只是一句空話，要真正從身邊的點點滴滴做起，用自己的行動帶動更多的人，做到相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起?！?lt;/p> 　　為深入學習貫徹習近平總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央、自治區(qū)黨委相關決策部署，我校黨支部+校團委+少先大隊部將鑄牢中華民族共同體意識學習教育納入“三會一課”、主題團課和主題中隊會活動中。學校黨支部組織全體黨員集中學習，從深刻認識中華民族共同體內涵和核心兩方面進行講解和分析，增強黨員同志中華民族共同體意識。中華民族共同體的本質屬性是命運共同體，即中華民族是56個民族構成的命運共同體，一榮俱榮、一損俱損。中華民族與各民族、各民族相互之間唇齒相依、休戚與共，各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，中華民族才有希望，各民族才有未來，各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的思想基礎才能打得更牢。 主題團課上，學校團委書記緊緊圍繞學習貫徹習近平總書記中央民族工作會議講話精神，宣講了國家的民族政策、民族同胞的先進感人事跡，帶領同學們集中學習了習近平總書記對于民族工作的重要論述，回顧了鑄牢中華民族共同體意識歷程進程，進一步促使同學們認識到民族團結對于國家的重要性，增強心中的文化自信。 少先大隊部組織開展觀看“石榴籽育人小課堂”活動，《石榴子育人小課堂》通過新穎生動的方式講述民族團結進步故事，用學生視角講述愛國情感，讓學生們走進悠悠的中華民族歷史長河中，感受中華民族的魅力。共同見證偉大祖國繁榮昌盛，民族團結的美好景象，同時引導青少年感受全黨全國各族人民的團結奮進，持續(xù)加深青少年共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展的認知和體驗。進一步鑄牢中華民族共同體意識，雖然每一期小課堂只有短短的幾分鐘，但是卻讓學生在觀看中有感悟，將民族團結一家親的種子根植在學生心中，引導學生將愛國情，強國志，報國行融入學習和生活方方面面，堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。 　　同學們通過了解學習民族團結的故事、各民族的文化特色及民族地區(qū)經(jīng)濟社會的變化，深切感受到了只有中華兒女始終同呼吸、共命運、心連心，才能實現(xiàn)各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。 　　為了讓學生了解更多的民族知識，尊重少數(shù)民族的生活習慣，我校根據(jù)教育教學實際，結合學校實際情況，開展了一系列加強民族團結教育教學活動，以突出民族團結宣傳教育為載體，有重點、分層次、有針對性的開展民族團結教育融合課。堅持民族團結教育與學科教學相結合，課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結合、學校教育與家庭教育相結合，盡量貼近學生實際，由淺入深、循序漸進、扎實有效地開展民族團結教育活動。加強了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開的“三個離不開”教育。使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。 　　學生和家長們的朗誦激情澎湃，精神飽滿，熱情洋溢的展示出個人的風采和集體的魅力。他們的聲音抑揚頓挫，讓人感受到民族團結給人們心靈的震撼，陶冶了情操，鍛煉了表達能力，感受到團結的力量。 　　今年5月是自治區(qū)第41個民族團結進步教育月。陳巴爾虎旗第一中學全體教職工共同學習了《內蒙古自治區(qū)促進民族團結進步條例》大家從條例的出臺背景、出臺的意義、明確了哪些內容，保證措施等五個方面進行有計劃的學習。進一步加深了全體教師對民族團結法律法規(guī)的學習認識，深刻認識到民族工作的重要性，切實增強民族團結進步教育實效性，踐行立德樹人的使命，進一步鑄牢中華民族共同體意識，為陳巴爾虎旗第一中學民族團結進步創(chuàng)建工作奠定了堅實的基礎。 　　通過學習《內蒙古自治區(qū)促進民族團結進步條例》，進一步加深了全體教師對民族團結法律法規(guī)的學習認識，深刻認識到民族工作的重要性，切實增強民族團結進步教育實效性，踐行立德樹人的使命，進一步鑄牢中華民族共同體意識，為學校民族團結進步創(chuàng)建工作奠定了堅實的基礎。 　　加強民族團結教育，鑄牢中華民族共同體意識，是陳巴爾虎旗第一中學教育教學工作的重點工作，學生將成為21世紀我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，學校開展民族團結教育活動，使青少年從小受到黨的民族政策教育，逐步樹立科學的民族觀，不斷增強民族團結意識，具備正確處理民族關系和解決民族問題的基本素質，作為教育工作者，我們要提高認識，抓住重點，突出特色，走出一條符合地情校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育乃至整個德育教育之花的綻放必將更加絢麗多彩。