規(guī)范校本教研，建設(shè)達標(biāo)課堂——濱州市高二歷史教學(xué)研討會在陽信縣第二高級中學(xué)成功舉辦

廬江子勝

為進一步推動新課標(biāo)、新教材、新高考方案的研究，促進核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實，提高我市高二年級教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，9月27日至28日，濱州市高二歷史教學(xué)研討暨教材培訓(xùn)會在陽信縣第二高級中學(xué)成功舉辦。 會議由濱州市教科院高中教研室主任、歷史教研員曹大梅主持。 27日下午，陽信縣第二高級中學(xué)陳月紅老師執(zhí)教了第11課《中國古代的民族關(guān)系與對外交往》，濱州市第一中學(xué)程曉楠以及博興三中張紅霞老師指教了第14課《當(dāng)代中國的外交》。三位老師都緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、聚焦核心素養(yǎng)，大膽整合教材，對教學(xué)內(nèi)容進行取舍，精心設(shè)計問題，教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，受到與會老師的肯定。 陳月紅老師在上課 程曉楠老師在上課 張紅霞老師在上課 下午最后一個環(huán)節(jié)，曹老師給與會老師提供了三個討論題，分別是：（1）高二和高一教學(xué)有何不同？（2）教學(xué)是教知識？教素養(yǎng)？還是教關(guān)鍵能力？以什么方式去教？（3）如何使用教材？與會老師分成8組進行了熱烈的討論。 28日上午，8個小組的代表圍繞昨天的三個問題進行了簡短而概括的發(fā)言，以及對昨天三位老師的觀摩課進行了精彩的點評。曹老師對老師們的發(fā)言和思考進行了總結(jié)。 專題交流環(huán)節(jié)，博興二中袁北京老師首先做了《基于大概念教學(xué)理論指導(dǎo)下的實踐與思考》的專題報告。袁老師首先解讀了什么是歷史大概念教學(xué)。然后袁老師圍繞自己在選擇性必修教學(xué)中的幾點困惑和實踐談了談他對大概念教學(xué)的幾點思考：1.選擇性必修一中的大概念到底有哪些？2.大概念從哪里來？3.如何在大概念引領(lǐng)下確定關(guān)鍵問題？4.如何在大概念引領(lǐng)下進行情境與問題設(shè)置？5.如何在大概念引領(lǐng)下進行學(xué)生活動設(shè)計？這些思考讓與會老師深受啟發(fā)，對今后的教學(xué)也有所幫助。 隨后首師附中劉永波老師做了《選必二教學(xué)思考與實踐》的專題報告。劉老師先從課程結(jié)構(gòu)—模塊結(jié)構(gòu)—單元結(jié)構(gòu)—課時結(jié)構(gòu)—活動結(jié)構(gòu)分析了選擇性必修課程《經(jīng)濟與生活生活》的架構(gòu)邏輯。然后劉老師對選擇性必修課程《經(jīng)濟與生活生活》的教學(xué)實施提出了自己的三點建議：（一）“選”“必”融通，構(gòu)建關(guān)聯(lián)形成結(jié)構(gòu)——深度學(xué)習(xí)；（二）突出單元立意，設(shè)置單元目標(biāo)，整體設(shè)計問題——單元主題教學(xué)；（三）以唯物史觀為根本遵循——學(xué)科大概念教學(xué)。這些建議既有理論思考又有劉老師的教學(xué)實踐，對選必二的教學(xué)具有很強的指導(dǎo)意義。 最后曹老師做總結(jié)發(fā)言，對高二歷史教學(xué)提出了寶貴的建議。一是實施大概念教學(xué)。大概念教學(xué)是指那些能夠?qū)⒎稚⒌闹R、技能、觀念等聯(lián)接成為整體，并且賦予它們意義的概念、觀念。大概念教學(xué)側(cè)重的不是史實的教學(xué)而是觀念的教學(xué)，老師教的重點要聚焦課標(biāo)要求中的每課的認識而不是具體史實。二是實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)。結(jié)構(gòu)化教學(xué)是從不同的角度去論證去理解大概念，是論證式的教學(xué)，論證我們提煉的大概念。三是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課比天大，課堂是教學(xué)的主陣地。老師們要把每一課設(shè)計好，把每一節(jié)課上的更有質(zhì)量。四是認真研讀《山東省普通高中歷史課堂教學(xué)基本要求》，對照《濱州市中小學(xué)達標(biāo)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，努力提升自己的教學(xué)水平。曹老師所提的建議既有高度、深度又切合高二歷史教學(xué)實際，這些建議開闊了老師們的視野，為今后的歷史教學(xué)指明了方向。 曹老師對高二歷史教學(xué)提建議 本次教學(xué)研討會至此全部結(jié)束。最后祝老師們雙節(jié)快樂，祝偉大祖國繁榮昌盛！