自主游戲中幼兒行為觀察困惑解讀——夏縣城北責任區(qū)九月份片區(qū)教研

夏縣示范幼兒園

金秋送爽，碩果飄香，不負時光，不負自己。9月27日下午，夏縣城北責任區(qū)各片區(qū)教研員及示范園主班老師在三樓會議室，進行了主題為“自主游戲中幼兒行為觀察困惑解讀”的學習式教研活動，示范園副園長武春景，保教主任史文霞參加本次教研。 　　本次活動由縣級教研員樊燕歌老師主持。 　　暖身游戲，開啟快樂學習模式。 觀察困惑解讀 　　前期調(diào)研，收集問題。 　　首先，樊老師從教師在觀察方面存在的五個主要問題結(jié)合案例一起進行了分析學習。 觀察實錄分析 　　掌握一定的理論認知和方法，還需通過反復的實踐演練，才能夯實理論基礎(chǔ)。接下來，老師們進行實操練習，從一份教師日常的觀察記錄中去發(fā)現(xiàn)閃光點和需要規(guī)范的地方。 交流分享研討 觀察一定要有目標，觀察記錄和分析也是圍繞目標進行的，客觀“注意”是前提，準確“識別”是關(guān)鍵，有效“回應(yīng)”是保障。各組代表從以下幾個方面進行了分享研討。 　從“目標”角度進行分析～ 　　從“注意”環(huán)節(jié)進行分析～ 　　從“識別”角度進行分析～ 保教主任史文霞從如何做好觀察記錄提出幾點希望：1、在自然的情境下觀察兒童的行為2、在兒童行為發(fā)生的時候?qū)⑵溆涗浵聛?、客觀的記錄兒童的行為4、能用清晰準確的語言描述兒童的行為。 　　副園長武春景強調(diào)：觀察記錄應(yīng)該盡可能簡練、客觀，重點記錄幼兒游戲真實的行為表現(xiàn)，避免自身的主觀判斷和推理解釋。運用《指南》實施幼兒游戲行為觀察和分析，通過觀察兒童促進教師將理論與實踐融會貫通，幫助教師真正解決在觀察中遇到的困惑和問題。 歸納梳理小結(jié) 　　教師在觀察幼兒游戲行為方面遇到的問題和困惑，也為我們今后確定主題教研活動提供了科學的依據(jù)。 最后樊老師從“保障開展教研活動的基本條件、夯實教研活動的理論基礎(chǔ)和方法、逐步展開教研實操”三個方面給大家明確的下一步教研的方向。