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文化有“馨”意,濡染細(xì)無聲——濟(jì)寧市第十五中學(xué)東校區(qū)班級文化建設(shè)成果展示

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<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  一花一木皆傳情,一墻一壁皆育人。班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,為充分發(fā)揮學(xué)校文化育人的功能,營造具有我校特色的校園文化氛圍,打造“一班一品一特色”的班級文化,濟(jì)寧市第十五中學(xué)東校區(qū)由德育處牽頭各年級,于近期開展了“完美教室”評比活動。同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下,發(fā)揮各自的特長,積極參與,展示出各具特色的班級文化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 小荷才露尖尖角 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  雖然剛剛踏入初中校門不足一個月,但是初一的同學(xué)們已經(jīng)很快融入了新的班級生活,面對新學(xué)校,新同學(xué),新老師,內(nèi)心充滿了期待和憧憬。初入學(xué),正值教師節(jié),同學(xué)們把滿滿的感恩之情融入了優(yōu)秀的板報作品中,把對學(xué)校和班級的熱愛,融入到了班級文化建設(shè)之中。</span></p> 靜待花開終有時 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  有一種教育叫靜待花開,經(jīng)歷了一年的初中生活,初二的同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了初中的節(jié)奏。在老師們的悉心教育下,同學(xué)們逐漸成長。班級內(nèi)的一草一木,一墻一壁,無不體現(xiàn)出同學(xué)們在心智上的成熟和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步??矗∫粡垙埵殖瓐?,一幅幅書法作品,文化墻上的點點滴滴,都浸潤著同學(xué)們的心靈。</span></p> 乘風(fēng)破浪勇直前 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  這里有飛揚(yáng)的青春,這里有奮斗的身影;這里有學(xué)習(xí)的榜樣,這里有道德的楷模。初三的同學(xué)們創(chuàng)造了一片有生命感的教室,同學(xué)們的智慧在文化的儒染之中熠熠生輝。</span></p> 前程似錦登金榜 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  四年的朝夕相處,這一方教室已然如同學(xué)們的家,老師和同學(xué)們亦如同家人。每一面墻都會說話,每個角落都充溢著濃烈的求學(xué)氛圍,“不負(fù)青春,全力以赴” “長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!? “桂榜題名” “行勝于言” “中考必勝” “沖刺加油”......鐫刻有力的書法、惟妙惟肖的繪畫,無不彰顯著同學(xué)熱血沸騰的昂揚(yáng)斗志。&nbsp;</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  本次教室文化評比活動,不僅美化了學(xué)習(xí)環(huán)境,營造了溫馨的班級文化氛圍,提升了教育教學(xué)品味,增添了靚麗的風(fēng)景,更以青春之名獻(xiàn)禮“雙節(jié)”,抒發(fā)了師生愛國,感恩的美好情懷,弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  好的班級文化建設(shè)不僅僅是將教室裝扮的五彩斑斕,而是有形,有聲,有色的精神文化。讓學(xué)生成長為有溫度、有深度、有高度的陽光少年。讓坐在同一個教室里的人,有著相同的奮斗目標(biāo),彼此鼓勵,互相關(guān)懷,共同書寫一段為夢想拼搏的崢嶸歲月。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">圖片/王 翔 蔚衍春</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 薛 慧 楊博雅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">編輯/劉明娟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">審核/王 波</span></p>

班級

同學(xué)

文化

教室

老師

初中

融入

東校區(qū)

育人

一墻

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