躬耕課堂凝師魂，示范引領(lǐng)育芳華——記魯西新區(qū)高新實小語文骨干教師示范課活動

菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學

秋風颯爽，瓜果飄香，正值學習收獲的大好時機。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，打造專業(yè)化教師隊伍，同時也為青年教師提供學習交流的機會，9月27日，魯西新區(qū)高新實小開展了語文學科骨干教師示范課活動。 　　陳玲女、袁夢、劉倩三位老師結(jié)合新課標要求，了解學情，深挖教材、巧妙設計，將語文核心素養(yǎng)落實于課堂之中，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，展示了一堂堂精彩紛呈、各具特色的示范課。 　　陳玲女老師執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》從四個板塊開展教學，以抗美援朝的背景資料導入，通過疏通課文、填寫圖表敘說故事內(nèi)容，通過默讀批注、分享交流體會邱少云的偉大之處，通過拓展家書、入黨宣言等進一步感受邱少云的人物形象。在教學中，陳老師緊緊把握略讀課文的教學要求，根據(jù)略讀提示的要求，把課堂還給學生，學生在朗讀中分享，在感悟后朗讀，興趣盎然，積極主動。同時，陳老師努力打通革命文化與語言文字（學脈與文脈）的壁壘，讓紅色文化教育深入學生的血脈之中。 　　袁夢老師聲韻動聽，基本功扎實，執(zhí)教的《走月亮》一課，緊扣單元人文主題和單元語文要素，注重朗讀與想象相結(jié)合，引導學生通過文字、插圖、配樂朗讀想象畫面，通過品味重點詞語理解文本、體悟感情，讓學生在豐富的語文實踐活動中提升語文素養(yǎng)，課堂流淌出了濃濃的和諧美。 　　劉倩老師執(zhí)教的《拍手歌》一課，課堂節(jié)奏松緊有度，教學內(nèi)容落點準確，師生互動投入。整節(jié)課由“歌曲導入、初讀識字、快樂讀文、書寫生字”四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，在課堂中運用歸類識字、字理識字等方法，由淺入深引導學生識字讀文，達成教學目標，既符合知識建構(gòu)規(guī)律，又符合孩子的認知規(guī)律。 　　聽課老師全身心投入，認真觀察著，記錄著，細心捕捉著課堂上的每一個精彩瞬間。 　　在課堂上綻放風采，在教研中凝聚智慧。示范課結(jié)束后，語文教研組開展了說課、評課活動，各組老師圍坐一起，暢所欲言，對三節(jié)課進行多角度的評析和研討，發(fā)現(xiàn)亮點談心得，針對問題提建議，為提質(zhì)量商妙招。 　　聯(lián)合教研，攜手并進。本次聽評課活動還邀請了中鐵實驗學校小學部的語文老師們，兩校共同交流，攜手共進。 　　骨干引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠。此次骨干教師示范課活動的開展，不僅為教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，而且對教師教育思想的轉(zhuǎn)變及專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)作用。 文稿：辛會杰攝影：語文組教師初審：教科室復審：劉倩終審：政教處