秋雨秋色釀詩意語文培訓(xùn)喚靈思—2023年洛陽市教育局義務(wù)教育新課程培訓(xùn)（第一天）

守護每一個純真的心靈

“培訓(xùn)是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤?！?lt;/p> 2023年9月27日，細雨籠罩下的洛陽市教師發(fā)展中心，秋色繽紛。80名來自洛陽各縣區(qū)的語文學科教研員和骨干老師齊聚修業(yè)樓春風廳，開啟了義務(wù)教育初中語文新課程培訓(xùn)第一天的精彩課程。 中學語文教師專業(yè)成長 　　上午，在學員們熱烈的掌聲中，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學發(fā)展中心正高級教師，省教學標兵、中原名師、中原教研名家導(dǎo)師丁亞宏老師隆重登場，為學員們帶來了一場聚焦中學語文教師專業(yè)成長的專題培訓(xùn)。 丁老師在培訓(xùn)中首先對2011版課標與2022版課標進行比較分析。老師指出，作為語文老師，必須深入了解語文課程的性質(zhì)、語文學習的核心任務(wù)、語文課程的基本特點、語文教學的目標。 在帶領(lǐng)老師們明確了新課標的重要理論知識之后，丁老師又結(jié)合具體實例，引導(dǎo)老師們?nèi)ブ锌荚嚲碇?、語文文本和課后習題中以及教參中尋找語文課該怎么教，教什么兩個重大問題的答案。 丁老師明確指出:語文老師務(wù)必要以一個學習者的眼光來設(shè)置課堂教學情境內(nèi)容，課堂教學中要注意細節(jié)的設(shè)計，增強課程實施的情境性和實踐性，促進學生學習方式的變化。要讓學生的各種能力，在正向、主動、合情理的語文實踐活動中得到提高。同時丁老師強調(diào)課堂中的情境設(shè)置要靈活，要能激發(fā)學生興趣，要能調(diào)動學生思考探究，同時要注意不可困囿于情境，要適時跳出情境。 最后丁老師以溫如敏教授的七點講話作解，高屋建瓴，為老師們今后的專業(yè)成長指明了方向。 　　丁老師的培訓(xùn)結(jié)束后，來自洛陽市東城實驗學校的陳夢姣老師與全體學員老師們分享了自己的培訓(xùn)心得。 基于新課標的課堂教學及命題研究 　　下午，洛陽市教師發(fā)展中心的高級教師、語文教研員郭潔瓊老師給學員們帶來了一場主題為“基于新課標的課堂教學及命題研究”的視聽盛宴。 　　郭老師的講座，一開始就指出了教師對新課標理解與教學實踐中存在的問題，隨后以教學實例為指引來研討老師們?nèi)绾斡煤媒滩模虝W生，會教學生的問題。 郭老師指出，21世紀的教師工作發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)型，語文老師要做學習的設(shè)計者，課堂的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)者和反思者。語文老師要深入研究大單元大主題教學法，尋找和提煉大概念，并以大概念為主線。從以教為主走向以學為主，建立新型的學習中心，以學科實踐為抓手，構(gòu)建實踐型的學科育人方式；以大概念為支點，推進大單元大主題教學。 隨后郭潔瓊老師又以其他省市優(yōu)秀的中招語文試卷為例，指出今后語文學科中考命題改革的方向。這些都對語文老師今后的教學提出了很高的要求。因此郭潔瓊老師建議各位老師，要深入研究教材，研究課后習題，研究教參以及各省市的優(yōu)秀的中考題，從中找到命題點和對學生的能力考查點，以便更好的調(diào)整自己語文教學的教學方向以及課堂教學的任務(wù)設(shè)計。 　　郭老師的培訓(xùn)結(jié)束后，來自瀍河實驗學校的楊曉燕老師與學員老師們分享了自己的培訓(xùn)心得。 　　“培訓(xùn)花開初秋時，同心掬得滿庭芳！”一天的培訓(xùn)結(jié)束了，專家老師誠意滿滿，學員老師收獲滿滿。教"以潛心，"學"以致遠，相信各位學員老師，會在今后的語文教學專業(yè)化成長的道路上越走越遠！ 圖片：文字：老城區(qū)邙山二中鄭萍萍編輯：老城區(qū)洛邑初級中學郭新歡